[Cánh diều] Trắc nghiệm Ngữ văn 6 bài 4: Nguyên Hồng- nhà văn của những người cùng khổ

A A. Cả hai cùng được mẹ yêu thương. B B. Cả hai cùng được ăn uống no đủ. C C. Khi bị phạt, nhân vật tôi bị đánh đập dã man, còn anh Phán chỉ bị mắng. D D. Cả hai cùng đi học ở trường.

A A. Sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học, hàn lâm. B B. Giàu tính khẩu ngữ, bình dị, gần gũi với đời sống nhân dân. C C. Mang tính trang trọng, nghi thức cao. D D. Thiên về miêu tả cảnh vật hơn là tâm trạng con người.

A A. Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ. B B. Những năm đầu thế kỷ 20. C C. Thập niên 1930. D D. Sau năm 1954.

A A. Từ những câu chuyện cổ tích, thần thoại. B B. Từ những trải nghiệm cá nhân và quan sát cuộc sống xung quanh. C C. Từ các tác phẩm văn học nước ngoài. D D. Từ các sự kiện lịch sử xa xưa.

A A. Ông là nhà văn có biệt tài miêu tả tâm lý nhân vật. B B. Các tác phẩm của ông thường mang đậm tính hiện thực phê phán. C C. Ông chỉ viết về cuộc sống nông thôn Việt Nam. D D. Ông được tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học Nghệ thuật.

A A. Cuộc sống xa hoa của giới thượng lưu. B B. Nếp sống truyền thống của nông thôn. C C. Cảnh đời của những kẻ lao động nghèo, những người sống bên lề xã hội, bị xã hội ruồng bỏ. D D. Sự phát triển của công nghiệp hiện đại.

A A. Thờ ơ, lạnh nhạt. B B. Phê phán, lên án gay gắt. C C. Đồng cảm, yêu thương và trân trọng. D D. Bi quan, tuyệt vọng.

A A. Lối viết khoa trương, bay bổng, giàu hình ảnh ẩn dụ. B B. Lối viết hiện thực, chân thực, giàu cảm xúc, miêu tả tâm lí tinh tế. C C. Lối viết hài hước, châm biếm sâu cay. D D. Lối viết mang tính chất sử thi, anh hùng ca.

A A. Vì ông chỉ viết về những người giàu có và quyền lực. B B. Vì ông thường tập trung miêu tả cuộc sống, thân phận, tâm tư của những tầng lớp dưới đáy xã hội. C C. Vì ông là người có xuất thân từ tầng lớp lao động. D D. Vì ông có những đóng góp lớn cho phong trào cách mạng.

A A. Hờn giận, trách móc mẹ. B B. Yêu thương, nhớ nhung và khao khát được mẹ che chở. C C. Thờ ơ, lãnh đạm với mẹ. D D. Sợ hãi, xa lánh mẹ.

A A. Sự khách quan, lạnh lùng khi miêu tả. B B. Sự chân thành, giàu tình yêu thương và lòng trắc ẩn. C C. Sự hài hước, châm biếm sắc sảo. D D. Sự hoa mỹ, bay bổng trong ngôn ngữ.

A A. Cảnh mẹ đi vắng. B B. Cảnh mẹ về nhà. C C. Lời mẹ dặn dò trước khi đi xa. D D. Hình ảnh mẹ hiện lên trong những giấc mơ và nỗi nhớ của nhân vật tôi.

A A. Bỉ vỏ B B. Tắt đèn C C. Cửa biển D D. Sương khuya

A A. Ông là người duy nhất viết về tầng lớp lao động. B B. Ông luôn đứng về phía những người bất hạnh, đồng cảm và bênh vực họ. C C. Ông có xuất thân từ tầng lớp lao động nghèo. D D. Ông là người truyền bá tư tưởng cách mạng cho người nghèo.

A A. Niềm vui khi được mẹ yêu thương. B B. Sự quan tâm của bạn bè cùng trang lứa. C C. Sự đối xử tàn nhẫn của dì ghẻ và sự thờ ơ của người thân. D D. Niềm hy vọng vào một tương lai tươi sáng.

A A. Tập trung vào những câu chuyện cổ tích. B B. Phản ánh chân thực và sâu sắc cuộc sống của tầng lớp dưới đáy xã hội. C C. Mang tính giáo dục đạo đức cao. D D. Chủ yếu viết về lịch sử đất nước.

A A. Thời phong kiến B B. Trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 C C. Sau năm 1975 D D. Thời kháng chiến chống Pháp

A A. Trở nên giàu có. B B. Được đi học và có tương lai tươi sáng. C C. Được mẹ yêu thương và chăm sóc. D D. Được bạn bè quý mến.

A A. Cuộc sống của tầng lớp quý tộc giàu có. B B. Cuộc sống của những người lao động bình dân và những người cùng khổ. C C. Lịch sử các cuộc chiến tranh hào hùng. D D. Phong cảnh thiên nhiên tươi đẹp của đất nước.

A A. Tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm. B B. Thuyết minh và nghị luận. C C. Chỉ có tự sự. D D. Chỉ có miêu tả.

A A. Rừng trước mặt B B. Bóng người trên cát C C. Thời gian và khoảng cách D D. Cửa biển

A A. Sương khuya B B. Bỉ vỏ C C. Cửa biển D D. Những ngày thơ ấu

A A. Sự hư cấu phong phú. B B. Ngôn ngữ khoa học, kỹ thuật. C C. Những chi tiết đời sống cụ thể, giàu hình ảnh và cảm xúc. D D. Lối kể chuyện theo ngôi thứ ba.

A A. Được yêu thương, chăm sóc chu đáo. B B. Bị bỏ rơi, xa lánh, ghẻ lạnh và đối xử tàn nhẫn. C C. Được học hành đầy đủ và có cuộc sống sung túc. D D. Chỉ bị phạt nhẹ khi mắc lỗi nhỏ.

A A. Việc cho nhân vật tôi ăn uống đầy đủ. B B. Việc cho nhân vật tôi đi học. C C. Việc bắt nhân vật tôi phải làm lụng vất vả và ăn uống kham khổ hơn các anh chị em họ. D D. Việc cho nhân vật tôi được ngủ chung với mẹ.