[Cánh diều] Trắc nghiệm Ngữ văn 6 bài 8: Thực hành tiếng việt trang 54

A A. Mức độ vui tươi, nhịp điệu của hành động. B B. Độ cao của cú nhảy. C C. Số lượng động tác. D D. Tốc độ di chuyển.

A A. Sự ngon miệng, hứng thú và mức độ tiêu thụ. B B. Số lượng thức ăn. C C. Thời gian ăn. D D. Loại thức ăn.

A A. Âm lượng và cách thức phát ra âm thanh. B B. Nội dung của lời nói. C C. Số lượng người nghe. D D. Thời điểm nói.

A A. Tính chủ động hay thụ động của hành động, trạng thái. B B. Màu sắc của vật thể. C C. Kích thước của đối tượng. D D. Số lượng chữ cái trong mỗi từ.

A A. Sự tập trung và ý định tìm hiểu đối tượng. B B. Thời gian nhìn. C C. Khoảng cách nhìn. D D. Số lượng đối tượng nhìn.

A A. Sự tập trung và ý định quan sát của chủ thể. B B. Khoảng cách giữa người quan sát và đối tượng. C C. Màu sắc của đối tượng được quan sát. D D. Thời gian trong ngày.

A A. Các tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa khi đứng độc lập. B B. Các tiếng luôn có nghĩa khi đứng độc lập. C C. Tiếng chỉ có vai trò ngữ âm. D D. Tiếng không bao giờ thay đổi nghĩa.

A A. Mục đích và cường độ của hành động. B B. Số lượng âm tiết trong mỗi từ. C C. Vần điệu của từ. D D. Tần suất xuất hiện của từ trong văn bản.

A A. Nguyên nhân và mức độ biểu hiện của sự co giật. B B. Tốc độ co giật. C C. Số lượng lần co giật. D D. Thời gian co giật.

A A. Các tiếng kết hợp với nhau theo một trật tự nhất định để tạo nghĩa mới. B B. Mỗi tiếng có nghĩa độc lập hoàn toàn. C C. Âm thanh của các tiếng có sự lặp lại. D D. Ý nghĩa của từ ghép không phụ thuộc vào nghĩa của tiếng gốc.

A A. Mức độ gắng sức và loại hình công việc. B B. Thời gian làm việc. C C. Địa điểm làm việc. D D. Số lượng người cùng làm việc.

A A. Khoảng thời gian và sự chú ý dành cho hành động. B B. Khoảng cách nhìn. C C. Số lượng đối tượng nhìn. D D. Mục đích nhìn.

A A. Mức độ trang trọng và tính nghệ thuật của hành động. B B. Tốc độ hát. C C. Số lượng bài hát. D D. Nơi biểu diễn.

A A. Mức độ phức tạp của quy trình và tính sáng tạo trong sản phẩm. B B. Thời gian thực hiện. C C. Nguyên vật liệu sử dụng. D D. Số lượng sản phẩm.

A A. Sự thành công hay thất bại của hành động. B B. Tốc độ của hành động. C C. Độ cao của hành động. D D. Số lượng lần lặp lại.

A A. Âm lượng, cường độ và sắc thái biểu cảm của lời nói. B B. Nội dung của lời nói. C C. Số lượng người nghe. D D. Thời điểm nói.

A A. Tính liên tục, mạch lạc và nội dung của lời nói. B B. Âm lượng của lời nói. C C. Tốc độ nói. D D. Số lượng người tham gia cuộc nói chuyện.

A A. Mức độ biểu lộ cảm xúc. B B. Số lượng âm tiết. C C. Hình dáng của chữ viết. D D. Thời gian diễn ra hành động.

A A. Cách các tiếng kết hợp với nhau để tạo nên một nghĩa mới. B B. Tần suất sử dụng của từ trong ngôn ngữ. C C. Nguồn gốc địa lý của từ. D D. Ý nghĩa của từng tiếng đơn lẻ.

A A. Tốc độ và thái độ khi thực hiện hành động. B B. Số lượng bước chân. C C. Phương hướng của hành động. D D. Mục đích của chuyến đi.

A A. Hoàn cảnh sử dụng và các từ ngữ đi kèm để làm rõ nghĩa. B B. Âm thanh và cách phát âm của từ. C C. Nguồn gốc lịch sử của từ. D D. Độ dài của từ và số lượng âm tiết.

A A. Quy mô và sự thay đổi vị trí. B B. Tốc độ di chuyển. C C. Mục đích di chuyển. D D. Khoảng cách di chuyển.

A A. Phân biệt các từ đồng nghĩa, trái nghĩa có sắc thái nghĩa khác nhau. B B. Xác định các từ ngữ có khả năng thay thế cho nhau trong một ngữ cảnh nhất định. C C. Phân tích cấu tạo ngữ âm của từ. D D. Tìm các từ ngữ mang nghĩa bóng hoặc nghĩa chuyển.

A A. Tính logic và mục đích của quá trình tư duy. B B. Độ dài của suy nghĩ. C C. Số lượng ý tưởng. D D. Cảm xúc đi kèm.

A A. Sự lặp lại âm thanh tạo ra cách diễn đạt sinh động, gợi hình. B B. Ý nghĩa cố định của từng tiếng. C C. Cấu trúc ngữ pháp của câu. D D. Nguồn gốc từ vựng.