Trắc nghiệm ôn tập Âm nhạc 9 chân trời sáng tạo học kì 1 (Phần 3)

A A. Hà Nội niềm tin và hy vọng B B. Bài ca hy vọng C C. Tâm sự của người lái đò D D. Tình ca

A A. Nhạc Jazz B B. Nhạc Pop C C. Nhạc R&B D D. Nhạc dân ca Việt Nam

A A. Nhạc Dance B B. Nhạc Rock C C. Ballad trữ tình, lãng mạn D D. Nhạc Rap

A A. Khuyến khích sự cá nhân B B. Nhấn mạnh sự khác biệt giữa các vùng miền C C. Kêu gọi mọi người cùng chung tay xây dựng và bảo vệ Tổ quốc D D. Thể hiện nỗi buồn về quá khứ

A A. Là độ cao thấp của âm thanh, giúp phân biệt nốt nhạc B B. Là sự sắp xếp các trường độ và cường độ âm thanh theo một quy luật nhất định, tạo nên sự vận động và cảm xúc C C. Là âm sắc của nhạc cụ, tạo nên màu sắc riêng biệt D D. Là cách thể hiện cảm xúc của người ca sĩ

A A. Tiếng Trống Mê Linh B B. Giải Phóng Miền Nam C C. Tâm sự gửi mẹ D D. Đất nước tình yêu

A A. Thể hiện sự tiếc nuối quá khứ B B. Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên và khát vọng cống hiến C C. Phản ánh nỗi buồn chiến tranh D D. Miêu tả cuộc sống sinh hoạt

A A. Chỉ nói về sự khác biệt địa lý B B. Nhấn mạnh sự đoàn kết và tình yêu ba miền đất nước C C. Phản ánh sự chia cắt D D. Miêu tả cảnh vật thiên nhiên

A A. Là sự kết hợp của nhiều nhạc cụ B B. Là trình tự các nốt nhạc được sắp xếp theo cao độ và trường độ, tạo nên dòng chảy âm nhạc và cảm xúc chủ đạo của bài hát C C. Là âm thanh phát ra từ giọng hát D D. Là nhịp điệu của bài hát

A A. Tình ca B B. Tiếng Hát Từ Trái Tim C C. Thương Về Miền Đất Lạ D D. Khúc hát sông quê

A A. Chỉ miêu tả địa lý B B. Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên và sự giàu có của đất nước C C. Thể hiện nỗi buồn về chiến tranh D D. Phản ánh cuộc sống thường ngày

A A. Là sự kết hợp của các nốt nhạc có cao độ giống nhau B B. Là một mô-típ giai điệu hoặc tiết tấu ngắn, đặc trưng, được lặp lại và phát triển, tạo nên nét riêng biệt cho giai điệu C C. Là cách sử dụng các nhạc cụ khác nhau D D. Là sự thay đổi về âm lượng

A A. Là độ cao của âm thanh B B. Là sự nhấn mạnh của các phách trong một ô nhịp, tạo nên cảm giác mạnh, nhẹ, đều đặn hoặc không đều đặn, ảnh hưởng đến tính chất của bài hát C C. Là sự kết hợp của các nốt nhạc D D. Là âm sắc của nhạc cụ

A A. Người lái đò B B. Mùa thu C C. Tiếng sáo D D. Người Hà Nội

A A. Chỉ miêu tả cảnh vật B B. Ca ngợi vẻ đẹp của đất nước và niềm tự hào dân tộc C C. Phản ánh sự khó khăn của cuộc sống D D. Thể hiện nỗi buồn chia ly

A A. Khuyến khích sự lười biếng B B. Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc học tập và sự vui tươi khi đến trường C C. Phản ánh sự vất vả của việc học D D. Miêu tả cảnh vật trên đường đi học

A A. Là khoảng cách giữa hai âm thanh cùng cao độ B B. Là khoảng cách về cao độ giữa hai âm thanh, ảnh hưởng trực tiếp đến tính chất trữ tình hay mạnh mẽ của giai điệu C C. Là sự thay đổi về âm lượng của bài hát D D. Là cách người nhạc sĩ sử dụng các nhạc cụ khác nhau

A A. Nỗi buồn và sự chia ly B B. Sự vui tươi và tình bạn C C. Tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc D D. Sự lãng mạn và tình yêu đôi lứa

A A. Chỉ sáng tác nhạc thiếu nhi B B. Nổi tiếng với nhạc trữ tình và nhạc cách mạng C C. Chủ yếu sáng tác nhạc không lời D D. Chỉ sáng tác nhạc kịch

A A. Miêu tả vẻ đẹp thiên nhiên B B. Ca ngợi tình yêu đôi lứa C C. Thể hiện sự thống nhất, tình quân dân và tình yêu quê hương đất nước D D. Phản ánh cuộc sống thường ngày

A A. Bóng cây Kơ-nia B B. Đêm Gành Hào Nhớ C C. Biển gọi D D. Hát về biển

A A. Chỉ là việc hát bè theo giai điệu chính B B. Là sự kết hợp của các âm thanh vang lên đồng thời hoặc nối tiếp nhau, tạo nên các hợp âm và màu sắc âm nhạc C C. Là cách chỉnh sửa âm thanh D D. Là việc thêm các hiệu ứng âm thanh

A A. Khuyến khích sự nổi loạn B B. Nhấn mạnh vai trò của Đảng trong việc định hướng và chăm sóc thế hệ trẻ C C. Phản ánh sự khó khăn của trẻ em D D. Miêu tả cảnh vật xung quanh

A A. Ngẫu hứng phố B B. Và tôi cũng yêu Sài Gòn C C. Mặt trời của tôi D D. Chiếc vòng

A A. Ballad B B. March (Hành khúc) C C. Blues D D. Rock