Trắc nghiệm tiếng việt 3 chân trời sáng tạoTrắc nghiệm tiếng việt 3 Chân trời sáng tạo Bài 4 Hoa cỏ sân trường Đăng vào 3 Tháng 5, 2026 bởi admin Trắc nghiệm tiếng việt 3 Chân trời sáng tạo Bài 4 Hoa cỏ sân trường Trắc nghiệm tiếng việt 3 Chân trời sáng tạo Bài 4 Hoa cỏ sân trường Số câu25Quiz ID26960 Làm bài Câu 1 1. Trong bài Hoa cỏ sân trường, việc lặp lại hình ảnh sân trường có tác dụng gì? A A. Làm cho bài thơ trở nên nhàm chán. B B. Nhấn mạnh không gian quen thuộc và là trung tâm của bài thơ. C C. Thể hiện sự thiếu ý tưởng của tác giả. D D. Tạo sự ngắt quãng trong mạch cảm xúc. Câu 2 2. Trong bài Hoa cỏ sân trường, hình ảnh những đám mây trắng như bông giúp ta hình dung về điều gì? A A. Bầu trời có nhiều mây, che khuất ánh nắng. B B. Đám mây có hình dạng giống như những con vật. C C. Đám mây xốp mềm, trắng muốt và bồng bềnh trên bầu trời. D D. Đám mây có màu xám, sắp mưa. Câu 3 3. Tác giả dùng từ nhảy múa để miêu tả hoạt động của gì trong bài Hoa cỏ sân trường? A A. Những đám mây. B B. Những chiếc lá trên cây. C C. Những cánh hoa. D D. Giọt sương. Câu 4 4. Trong bài Hoa cỏ sân trường, từ rộn rã khi miêu tả tiếng chim có ý nghĩa gì? A A. Tiếng chim nhỏ bé, yếu ớt. B B. Tiếng chim vang vọng, vui tươi và đầy sức sống. C C. Tiếng chim đơn điệu, lặp đi lặp lại. D D. Tiếng chim trầm buồn. Câu 5 5. Trong bài, việc miêu tả hàng cây đứng nghiêm trang có ý nghĩa gì? A A. Cây cối đang bị bệnh. B B. Cây cối đang diễu hành. C C. Cây cối tạo nên vẻ uy nghiêm, vững chãi cho sân trường. D D. Cây cối đang bị gió lay mạnh. Câu 6 6. Tại sao tác giả lại nói sân trường như một bức tranh? A A. Vì sân trường có nhiều màu sắc như tranh vẽ. B B. Vì sân trường rất tĩnh lặng, không có gì xảy ra. C C. Vì sân trường có nhiều đồ vật giống tranh. D D. Vì sân trường rất xấu và bẩn. Câu 7 7. Trong bài Hoa cỏ sân trường, từ như trong câu giọt sương như những viên ngọc nhỏ có tác dụng gì? A A. Nối hai vế câu đối lập. B B. Tạo ra sự bất ngờ cho người đọc. C C. So sánh giọt sương với viên ngọc nhỏ để làm nổi bật vẻ đẹp lấp lánh, quý giá. D D. Diễn tả sự không chắc chắn về số lượng giọt sương. Câu 8 8. Từ nắng vàng hoe trong bài thơ gợi lên sắc thái gì? A A. Nắng gay gắt, chói chang. B B. Nắng yếu ớt, nhợt nhạt. C C. Nắng dịu nhẹ, ấm áp và có màu vàng nhạt. D D. Nắng màu đỏ rực. Câu 9 9. Khổ thơ nào trong bài Hoa cỏ sân trường miêu tả cảnh sân trường vào buổi sáng sớm? A A. Khổ thơ miêu tả tiếng chim hót. B B. Khổ thơ miêu tả nắng vàng rực rỡ. C C. Khổ thơ miêu tả giọt sương long lanh trên cỏ. D D. Khổ thơ miêu tả bầu trời trong xanh. Câu 10 10. Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào khi gọi mặt trời là người bạn? A A. So sánh. B B. Nhân hóa. C C. Hoán dụ. D D. Nói quá. Câu 11 11. Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào khi miêu tả cánh hoa mỏng manh như cánh bướm? A A. So sánh. B B. Nhân hóa. C C. Ẩn dụ. D D. Điệp ngữ. Câu 12 12. Tác giả dùng từ chao nghiêng khi miêu tả hoạt động nào của hoa cỏ? A A. Hoa cỏ đứng thẳng và vững chãi. B B. Hoa cỏ rung rinh, lay động theo chiều gió. C C. Hoa cỏ đang vươn lên cao. D D. Hoa cỏ đang lụi tàn. Câu 13 13. Trong bài Hoa cỏ sân trường, từ lấm tấm khi miêu tả giọt sương có ý nghĩa gì? A A. Giọt sương rơi xuống từ từ, chậm rãi. B B. Giọt sương nhỏ, nhiều và rải rác trên bề mặt. C C. Giọt sương to, tròn và tập trung. D D. Giọt sương tan biến nhanh chóng. Câu 14 14. Khổ thơ nào tập trung miêu tả vẻ đẹp của những bông hoa trong sân trường? A A. Khổ thơ nói về cỏ non xanh mướt. B B. Khổ thơ nói về bầu trời xanh trong veo. C C. Khổ thơ miêu tả sắc màu rực rỡ của các loài hoa. D D. Khổ thơ miêu tả tiếng chim líu lo. Câu 15 15. Trong bài Hoa cỏ sân trường, câu Sân trường em rộng lắm thể hiện điều gì về cảm nhận của nhân vật trữ tình? A A. Cảm giác chật chội, bí bách. B B. Cảm giác không gian khoáng đãng, thoải mái và thân thuộc. C C. Cảm giác sợ hãi vì sân trường quá lớn. D D. Cảm giác bối rối vì không biết đường đi. Câu 16 16. Bài thơ Hoa cỏ sân trường sử dụng ngôi kể nào? A A. Ngôi thứ nhất (tôi, tớ, mình). B B. Ngôi thứ hai (bạn, em). C C. Ngôi thứ ba (cậu ấy, bạn ấy). D D. Không xác định ngôi kể. Câu 17 17. Bài thơ Hoa cỏ sân trường gợi cho em cảm xúc gì? A A. Buồn bã, cô đơn. B B. Nhớ nhung quê hương. C C. Yêu mến, gắn bó với sân trường và thiên nhiên tươi đẹp. D D. Lo lắng, sợ hãi. Câu 18 18. Tác giả miêu tả tiếng gió thì thầm nhằm mục đích gì? A A. Gợi lên sự ồn ào, náo nhiệt. B B. Tạo cảm giác bí ẩn, đáng sợ. C C. Gợi lên âm thanh nhẹ nhàng, êm ái của gió, tạo không gian yên bình. D D. Diễn tả sự tức giận của thiên nhiên. Câu 19 19. Bài Hoa cỏ sân trường thuộc thể thơ nào? A A. Thơ lục bát. B B. Thơ tự do. C C. Thơ bốn chữ. D D. Thơ năm chữ. Câu 20 20. Tác giả dùng từ thênh thang để miêu tả điều gì trong bài Hoa cỏ sân trường? A A. Sự chật hẹp, chen chúc của sân trường. B B. Sự rộng rãi, thoáng đãng của không gian sân trường. C C. Sự ẩm ướt, khó đi lại trong sân trường. D D. Sự ồn ào, náo nhiệt của sân trường. Câu 21 21. Trong bài Hoa cỏ sân trường, âm thanh nào được miêu tả là líu lo? A A. Tiếng gió thổi qua lá. B B. Tiếng nói chuyện của học sinh. C C. Tiếng chim hót. D D. Tiếng trống trường. Câu 22 22. Tác giả miêu tả bầu trời xanh trong veo nhằm mục đích gì? A A. Nhấn mạnh sự ô nhiễm của không khí. B B. Gợi lên sự trong lành, quang đãng và yên bình của bầu trời. C C. Thể hiện sự tối tăm, u ám của bầu trời. D D. Cho thấy bầu trời có nhiều mây. Câu 23 23. Trong bài Hoa cỏ sân trường, hình ảnh cỏ non xanh mướt gợi lên điều gì về sự sống và sức sống của cỏ? A A. Gợi lên sự non nớt, yếu ớt của cỏ. B B. Gợi lên sự tươi mới, tràn đầy sức sống và vẻ đẹp tinh khôi. C C. Gợi lên sự già cỗi, héo úa của cỏ. D D. Gợi lên sự khô cằn, thiếu nước của cỏ. Câu 24 24. Theo bài Hoa cỏ sân trường, hình ảnh mặt trời ló dạng mang ý nghĩa gì? A A. Mặt trời đã lên cao và chiếu sáng gay gắt. B B. Báo hiệu một ngày mới bắt đầu, xua tan bóng tối. C C. Mặt trời đang dần tắt. D D. Mặt trời ẩn mình sau những đám mây. Câu 25 25. Bài thơ Hoa cỏ sân trường có bao nhiêu khổ? A A. 3 khổ. B B. 4 khổ. C C. 5 khổ. D D. 6 khổ. Trắc nghiệm tiếng việt 3 kết nối tri thức bài 29 Ngôi nhà trong cỏ Trắc nghiệm Tự nhiên và xã hội 3 cánh diều bài 19: Một số chất có hại đối với các cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh
