Trắc nghiệm Tiếng việt 4 kết nối bài 31 Viết: Tìm hiểu cách viết thư

A A. Nhắc lại toàn bộ nội dung đã viết. B B. Chỉ đơn thuần là kết thúc bức thư. C C. Bày tỏ lời chúc, lời nhắn nhủ và ký tên. D D. Cung cấp địa chỉ liên lạc.

A A. Chỉ viết những thông tin cần thiết. B B. Sử dụng hình ảnh minh họa. C C. Kết hợp lời kể, miêu tả, cảm xúc cá nhân. D D. Viết bằng mực đỏ.

A A. Tên và địa chỉ người gửi. B B. Ngày tháng năm viết thư và địa điểm. C C. Tên và địa chỉ người nhận. D D. Lời chào và lời kết.

A A. Để trang trí cho bức thư. B B. Xác nhận người gửi và thể hiện sự kết thúc. C C. Chỉ ra địa chỉ để gửi lại. D D. Nêu bật chủ đề chính của thư.

A A. Yêu cầu họ gửi tiền. B B. Chia sẻ thông tin về công việc. C C. Hỏi thăm, chia sẻ tình cảm, cập nhật tin tức về cuộc sống của nhau. D D. Nhờ họ giải giúp bài tập.

A A. Cung cấp thông tin về người viết. B B. Thông báo thời gian nhận thư. C C. Thiết lập mối quan hệ và thể hiện thái độ với người nhận. D D. Nêu bật mục đích chính của bức thư.

A A. Chỉ dùng từ ngữ trang trọng, lịch sự. B B. Ngôn ngữ gần gũi, thân mật, có thể sử dụng từ ngữ đời thường. C C. Luôn tuân thủ quy tắc ngữ pháp cứng nhắc. D D. Chỉ sử dụng các câu hỏi.

A A. Phần lời chào. B B. Phần nội dung chính. C C. Phần lời kết. D D. Phần ký tên.

A A. Viết liên tục không ngắt quãng. B B. Chia nội dung thành các đoạn văn ngắn, có đầu đề phụ nếu cần. C C. Sử dụng tất cả các dấu câu có thể. D D. Chỉ viết một câu duy nhất.

A A. Tên người gửi. B B. Lời kết. C C. Ngày tháng năm viết thư. D D. Nội dung chính.

A A. Kể lể về những khó khăn của bản thân. B B. Nêu rõ hành động, sự giúp đỡ cụ thể đã nhận và cảm xúc của mình. C C. Yêu cầu thêm sự giúp đỡ. D D. Chỉ đơn thuần nói Cảm ơn.

A A. Lời chào trang trọng. B B. Thông tin cá nhân của người gửi. C C. Thông tin, ý kiến, tình cảm muốn truyền đạt một cách rõ ràng. D D. Lời chúc sức khỏe.

A A. Tớ - Cậu. B B. Con - Bố/Mẹ. C C. Cháu - Ông/Bà. D D. Tôi - Anh/Chị.

A A. Phần ghi tên và địa chỉ người gửi. B B. Phần lời chào. C C. Phần ngày tháng năm viết thư. D D. Phần nội dung chính của bức thư.

A A. Viết thật nhanh để tiết kiệm thời gian. B B. Sử dụng nhiều tiếng lóng. C C. Trình bày rõ ràng, dễ đọc, có thể viết tay nếu có thể. D D. Chỉ viết về những vấn đề phức tạp.

A A. Độ dài của bức thư. B B. Cách dùng từ ngữ, giọng điệu và cấu trúc thư. C C. Màu sắc của giấy viết thư. D D. Nơi viết thư.

A A. Sự thiếu tự tin của người viết. B B. Sự tôn trọng và phép lịch sự. C C. Sự không quen thuộc với người nhận. D D. Sự thiếu hiểu biết về cách viết thư.

A A. Dài dòng, chi tiết mọi vấn đề. B B. Ngắn gọn, súc tích, rõ ý. C C. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ. D D. Viết tắt, dùng ký hiệu riêng.

A A. Tôi muốn hỏi bạn có khỏe không? B B. Dạo này ông/bà/bố/mẹ có khỏe không ạ? C C. Bạn có muốn đi chơi không? D D. Đây là thư của tôi.

A A. Phần ký tên. B B. Phần ngày tháng năm. C C. Phần lời chào. D D. Phần địa chỉ người gửi.

A A. Làm cho bức thư thêm dài. B B. Thể hiện đúng mối quan hệ, thái độ và sự tôn trọng với người nhận. C C. Là quy định bắt buộc đối với mọi loại thư. D D. Không quan trọng bằng nội dung chính.

A A. Chỉ trích những sai lầm của họ. B B. Nói về những khó khăn của bản thân. C C. Sử dụng những lời lẽ chân thành, thể hiện sự cảm thông và động viên. D D. Phớt lờ vấn đề của họ.

A A. Tin tức về thời tiết. B B. Những câu chuyện, tình cảm, cuộc sống hàng ngày. C C. Thông tin về các sự kiện thể thao. D D. Nội dung bài học trên lớp.

A A. Tớ - Bạn. B B. Em - Thầy/Cô. C C. Con - Bác/Chú. D D. Anh/Chị - Em.

A A. Cuối thư, sau phần ký tên. B B. Ở đầu thư, sau lời chào hoặc trước lời chào. C C. Nằm xen kẽ trong nội dung chính. D D. Không bắt buộc phải có.