Trắc nghiệm HDTN 3 chân trời sáng tạo bản 1 tuần 23

A A. Thái độ, tình cảm, cảm xúc của người viết đối với vấn đề được đề cập (ví dụ: vui vẻ, nghiêm túc, châm biếm, khinh bỉ...). B B. Chỉ là việc người viết sử dụng những từ ngữ khó. C C. Số lượng câu văn có trong bài viết. D D. Các biện pháp tu từ được sử dụng.

A A. Sử dụng các biện pháp tu từ như so sánh, nhân hóa để làm nổi bật các chi tiết đặc sắc và gợi cảm xúc. B B. Liệt kê tất cả các đồ vật có trong cảnh vật một cách khách quan. C C. Chỉ tập trung vào việc nêu tên các sự vật mà không mô tả thêm. D D. Sử dụng ngôn ngữ khoa học để mô tả chính xác về mặt địa lý.

A A. Kết hợp thông tin lịch sử với các câu chuyện, giai thoại thú vị và hình ảnh minh họa sinh động. B B. Chỉ đọc lại các thông tin có trong sách giáo khoa một cách đều đều. C C. Tập trung vào việc liệt kê các ngày tháng năm sinh và mất. D D. Đưa ra những nhận định cá nhân mà không có căn cứ.

A A. Luận điểm rõ ràng, luận cứ xác thực và có mối liên hệ logic giữa luận điểm và luận cứ. B B. Chỉ cần đưa ra nhiều luận điểm mà không cần luận cứ. C C. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ để bài văn hay hơn. D D. Tập trung vào việc miêu tả chi tiết.

A A. Miêu tả các hoạt động, nghi thức, không khí chung của lễ hội, kết hợp với những nét văn hóa, lịch sử liên quan. B B. Chỉ liệt kê các ngày diễn ra lễ hội. C C. Tập trung vào việc so sánh lễ hội đó với các lễ hội khác trên thế giới. D D. Sử dụng ngôn ngữ khoa học để giải thích ý nghĩa của từng nghi thức.

A A. Miêu tả chi tiết về màu sắc, mùi vị, hình dáng và cách chế biến, kèm theo những nét văn hóa đặc trưng liên quan đến món ăn. B B. Chỉ cần liệt kê tên món ăn và nguyên liệu chính mà không cần thêm thông tin gì khác. C C. So sánh món ăn đó với các món ăn quốc tế khác để làm nổi bật sự khác biệt. D D. Tập trung vào giá cả và địa điểm bán món ăn đó để người đọc dễ dàng mua.

A A. Sự gieo vần, nhịp điệu, thanh điệu và cách ngắt nhịp của câu thơ. B B. Chỉ là việc sử dụng các từ ngữ có âm thanh lớn. C C. Số lượng câu thơ trong mỗi khổ. D D. Chủ đề của bài thơ.

A A. Cung cấp thông tin khách quan, chính xác, giúp người đọc hiểu rõ về đặc điểm, giá trị của danh lam đó. B B. Kể lại một câu chuyện hư cấu liên quan đến danh lam. C C. Bày tỏ cảm xúc cá nhân và sự ngưỡng mộ đối với nơi đó. D D. So sánh danh lam đó với các địa điểm du lịch khác trên thế giới.

A A. Rất quan trọng, vì nó giúp hiểu rõ hơn về tư tưởng, tình cảm của tác giả gửi gắm trong tác phẩm. B B. Không quan trọng, chỉ cần đọc và hiểu nội dung câu chuyện là đủ. C C. Chỉ quan trọng đối với các tác phẩm lịch sử. D D. Quan trọng để phân tích lỗi ngữ pháp của tác giả.

A A. Giúp người đọc hình dung rõ ràng và chân thực hơn về đồ vật được miêu tả. B B. Làm cho bài văn trở nên dài dòng và thiếu trọng tâm. C C. Chỉ tập trung vào việc liệt kê các đặc điểm kỹ thuật của đồ vật. D D. Tăng cường tính cá nhân và cảm xúc chủ quan của người viết.

A A. Giúp diễn đạt chính xác, khách quan các khái niệm, hiện tượng khoa học, tránh sự mơ hồ. B B. Làm cho bài viết trở nên giàu hình ảnh và cảm xúc hơn. C C. Tăng cường tính cá nhân và chủ quan của người viết. D D. Sử dụng các từ ngữ thông tục, gần gũi với đời sống hàng ngày.

A A. Là ý kiến cơ bản, quan điểm cốt lõi mà người viết muốn trình bày và bảo vệ. B B. Là những ví dụ minh họa cụ thể cho các ý kiến khác. C C. Là phần mở đầu để giới thiệu chủ đề của bài viết. D D. Là những câu kết luận lại toàn bộ nội dung bài viết.

A A. Ngắn gọn, súc tích, dễ hiểu, thường có yếu tố tưởng tượng và mang tính giáo dục. B B. Phức tạp, sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học để tăng tính chính xác. C C. Chỉ tập trung vào miêu tả ngoại hình nhân vật một cách chi tiết. D D. Mang tính cá nhân cao, thể hiện quan điểm riêng của người kể.

A A. Là lí lẽ, dẫn chứng cụ thể để làm sáng tỏ và bảo vệ cho luận điểm. B B. Là ý kiến chính của bài viết. C C. Là phần mở đầu giới thiệu chủ đề. D D. Là những câu kết luận tổng hợp.

A A. Ngôi kể, trình tự kể, cách giới thiệu nhân vật và diễn biến của câu chuyện. B B. Chỉ tập trung vào những đoạn miêu tả cảnh vật. C C. Số lượng từ ngữ được sử dụng trong toàn bộ tác phẩm. D D. Các biện pháp tu từ được sử dụng để trang trí câu văn.

A A. Mối liên hệ giữa các câu trong đoạn văn và ý chính mà đoạn văn muốn truyền tải. B B. Số lượng câu có trong đoạn văn. C C. Chỉ tập trung vào từ ngữ cuối cùng của mỗi câu. D D. Các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn văn.

A A. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, kết hợp với các biện pháp tu từ và cách diễn đạt chân thành. B B. Chỉ kể lại diễn biến của sự kiện một cách khách quan. C C. Liệt kê những kỷ vật liên quan đến kỉ niệm đó. D D. So sánh cảm xúc của mình với người khác.

A A. Giúp người đọc hiểu sâu hơn về cách tác giả sử dụng từ ngữ, câu văn để thể hiện ý đồ nghệ thuật và cảm xúc. B B. Chỉ đơn thuần là việc đếm số lượng từ ngữ hay câu văn được sử dụng trong văn bản. C C. Làm cho văn bản trở nên phức tạp và khó hiểu hơn đối với người đọc. D D. Tập trung vào việc tìm ra các lỗi ngữ pháp và chính tả mà tác giả mắc phải.

A A. Hiểu được suy nghĩ, tình cảm, hành động và động cơ bên trong của nhân vật. B B. Chỉ đơn thuần là mô tả ngoại hình và vai trò của nhân vật trong cốt truyện. C C. Tìm ra điểm yếu và sai lầm của nhân vật để phê phán. D D. So sánh nhân vật đó với các nhân vật khác trong cùng một tác phẩm.

A A. Thường mượn chuyện loài vật hoặc đồ vật để nói bóng gió, ngụ ý về những bài học đạo đức, kinh nghiệm sống. B B. Tập trung vào miêu tả chi tiết cảnh vật thiên nhiên. C C. Sử dụng ngôn ngữ khoa học để giải thích các hiện tượng. D D. Kể về những câu chuyện lịch sử có thật.

A A. Nhịp 2/2/2/2 (cho câu 6) và 2/2/2/2/2 (cho câu 8), tạo nên âm hưởng êm ái, du dương. B B. Nhịp 3/3 (cho câu 6) và 4/4 (cho câu 8), tạo nên sự mạnh mẽ, dứt khoát. C C. Không có nhịp điệu cố định, tùy thuộc vào ý muốn của tác giả. D D. Nhịp 4/4 (cho câu 6) và 2/2/4 (cho câu 8).

A A. Những hành động, suy nghĩ, lời nói và cả những chi tiết miêu tả ngoại hình, cử chỉ của nhân vật. B B. Chỉ tập trung vào lời thoại trực tiếp của nhân vật. C C. Số lượng chữ cái trong tên của nhân vật. D D. So sánh cảm xúc của nhân vật với tác giả.

A A. Đánh giá độ tin cậy của nguồn thông tin và nhận diện các yếu tố tác động đến cách trình bày. B B. Chỉ cần ghi nhớ tất cả các thông tin được cung cấp. C C. Tìm kiếm các lỗi ngữ pháp trong văn bản. D D. So sánh văn bản đó với các văn bản cùng chủ đề.

A A. Sự bất ngờ, mâu thuẫn, chơi chữ hoặc cách diễn đạt gây cười. B B. Chỉ là việc sử dụng các từ ngữ khó hiểu. C C. Độ dài của câu chuyện. D D. Ngoại hình của các nhân vật được nhắc đến.

A A. Giúp làm nổi bật những nét độc đáo, đặc trưng nhất của đối tượng miêu tả, tạo ấn tượng sâu sắc cho người đọc. B B. Làm cho bài văn trở nên chung chung và thiếu điểm nhấn. C C. Chỉ là việc liệt kê các chi tiết có sẵn mà không cần suy nghĩ. D D. Tập trung vào việc so sánh đối tượng miêu tả với các đối tượng khác.