Trắc nghiệm Phương pháp nghiên cứu khoa học HU

A Tiết kiệm thời gian và chi phí hơn so với phỏng vấn B Thu thập dữ liệu khách quan về hành vi thực tế trong môi trường tự nhiên C Cho phép nhà nghiên cứu can thiệp sâu vào suy nghĩ của đối tượng D Dễ dàng phân tích bằng các công cụ toán học phức tạp

A Khi cần thu thập dữ liệu từ hàng ngàn người trong thời gian ngắn B Khi cần khai thác các chủ đề nhạy cảm hoặc quan điểm cá nhân chi tiết C Khi nhà nghiên cứu muốn kiểm soát hoàn toàn các câu trả lời của đối tượng D Khi chỉ quan tâm đến các con số thống kê phần trăm đơn thuần

A Biến số bị thay đổi do tác động của các yếu tố ngoại cảnh không kiểm soát B Biến số chịu ảnh hưởng và phụ thuộc vào kết quả của cuộc thí nghiệm C Biến số được nhà nghiên cứu chủ động tác động hoặc thay đổi để quan sát hệ quả D Biến số chỉ xuất hiện trong giai đoạn phân tích dữ liệu phần mềm

A Để tóm tắt lại toàn bộ nội dung của các cuốn sách đã đọc B Xác định khoảng trống nghiên cứu và kế thừa các kết quả lý thuyết đã có C Để tăng số lượng trang cho báo cáo nghiên cứu D Để thay thế cho việc thu thập dữ liệu thực tế tại hiện trường

A Để có được kết quả nghiên cứu cuối cùng nhanh chóng hơn B Để kiểm tra tính khả thi và điều chỉnh công cụ nghiên cứu cho phù hợp C Để thay thế hoàn toàn cho bước thu thập dữ liệu chính thức sau này D Để chứng minh rằng nghiên cứu này không tốn kém chi phí

A Dùng để kiểm định các giả thuyết về mối quan hệ nhân quả phức tạp B Tóm tắt và mô tả các đặc điểm cơ bản của tập dữ liệu thông qua các chỉ số C Dự báo chính xác 100% các xu hướng sẽ xảy ra trong tương lai D Thay thế cho việc diễn giải bằng lời văn trong báo cáo khoa học

A Một nhận định mang tính giả định về mối quan hệ giữa các biến số cần được kiểm chứng B Một sự thật hiển nhiên không cần phải chứng minh bằng số liệu C Kết quả cuối cùng của một công trình nghiên cứu khoa học D Lời khẳng định chắc chắn về bản chất của hiện tượng nghiên cứu

A Trình bày toàn bộ các quan điểm lý thuyết của các tác giả đi trước B Mô tả chi tiết cách thức tiến hành nghiên cứu để người khác có thể kiểm chứng C Đưa ra các kiến nghị và giải pháp dựa trên kết quả đã tìm thấy D Liệt kê các khó khăn cá nhân mà nhà nghiên cứu đã gặp phải

A Dựa trên các quan sát ngẫu nhiên trong đời sống hàng ngày B Tính hệ thống, tính khách quan và tính quy luật được chứng minh C Chỉ dựa vào cảm nhận trực quan của cá nhân D Không cần thông qua các bước kiểm chứng thực tế

A Để vẽ các biểu đồ hình tam giác minh họa cho kết quả nghiên cứu B Sử dụng đa dạng các nguồn dữ liệu hoặc phương pháp để tăng độ giá trị C Để giới hạn đối tượng nghiên cứu vào ba nhóm người cụ thể D Rút ngắn thời gian thực hiện nghiên cứu xuống còn một phần ba

A Thay đổi phương pháp nghiên cứu sau khi tham khảo ý kiến chuyên gia B Công bố kết quả nghiên cứu trên nhiều tạp chí khác nhau C Sử dụng ý tưởng hoặc dữ liệu của người khác mà không trích dẫn nguồn D Mở rộng quy mô mẫu nghiên cứu so với dự kiến ban đầu

A Từ các quan sát thực tế cụ thể để xây dựng nên lý thuyết chung B Dựa trên cảm tính cá nhân để đưa ra kết luận về hiện tượng C Đi từ các nguyên lý, lý thuyết chung để đưa ra dự đoán cho các trường hợp cụ thể D Chỉ sử dụng các dữ liệu lịch sử để dự báo tương lai

A Khả năng đo lường đúng chính xác nội dung cần đo B Tính nhất quán của kết quả khi thực hiện đo lường nhiều lần trên cùng đối tượng C Mức độ phổ biến của công cụ đó trong cộng đồng khoa học D Tính hiện đại và phức tạp của công nghệ sử dụng trong đo lường

A Khi cần xây dựng các học thuyết trừu tượng về vũ trụ B Giải quyết các vấn đề thực tiễn ngay tại nơi làm việc hoặc trong giáo dục C Chỉ thực hiện trong các phòng thí nghiệm vật lý hiện đại D Khi nhà nghiên cứu muốn giữ khoảng cách hoàn toàn với đối tượng

A Tập trung vào việc mô tả các hiện tượng bằng các con số thống kê B Tìm hiểu sâu sắc bản chất, ý nghĩa và cảm xúc của con người về một hiện tượng C Sử dụng các mẫu nghiên cứu có quy mô cực lớn để đại diện cho quần thể D Loại bỏ hoàn toàn vai trò chủ quan của người làm nghiên cứu

A Chỉ liệt kê danh mục các tài liệu tham khảo đã sử dụng B Giới thiệu chi tiết tiểu sử của tất cả các tác giả tham gia C Khái quát mục tiêu, phương pháp, kết quả và kết luận chính của nghiên cứu D Trình bày toàn bộ các bảng số liệu chi tiết thu thập được

A Tính lặp lại (Repeatable) B Tính ngẫu nhiên (Random) C Tính thực tế và khả thi (Realistic) D Tính phản biện (Reflective)

A Có thể thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trên các giá trị B Dùng để phân loại các đối tượng vào các nhóm khác nhau dựa trên đặc tính C Cho phép xếp thứ tự ưu tiên hoặc mức độ giữa các đối tượng D Có điểm 0 tuyệt đối để so sánh tỷ lệ giữa các giá trị

A Sự biến thiên ngẫu nhiên không thể dự đoán của các đối tượng nghiên cứu B Lỗi do nhà nghiên cứu nhập sai một vài con số một cách tình cờ C Lỗi trong thiết kế nghiên cứu hoặc do công cụ đo lường bị sai lệch chuẩn D Do kích thước mẫu quá lớn làm ảnh hưởng đến việc tính toán

A Làm thay đổi cường độ hoặc chiều hướng của mối quan hệ giữa biến độc lập và biến phụ thuộc B Là kết quả cuối cùng mà nhà nghiên cứu mong muốn đạt được C Là biến số trung gian truyền dẫn toàn bộ tác động từ nguyên nhân đến kết quả D Không có bất kỳ ảnh hưởng nào đến các biến số khác trong mô hình

A Chọn bất kỳ ai mà nhà nghiên cứu gặp đầu tiên trên đường B Chia quần thể thành các nhóm nhỏ rồi chọn ngẫu nhiên một vài nhóm C Chọn đơn vị đầu tiên ngẫu nhiên sau đó chọn các đơn vị tiếp theo theo khoảng cách k D Chỉ chọn những người có kiến thức chuyên sâu về vấn đề nghiên cứu

A Thu thập dữ liệu từ một nhóm đối tượng qua nhiều giai đoạn thời gian khác nhau B Chỉ tập trung vào việc nghiên cứu lịch sử phát triển của một đối tượng duy nhất C Thu thập dữ liệu tại một thời điểm duy nhất trên một hoặc nhiều nhóm đối tượng D Là phương pháp nghiên cứu không bao giờ sử dụng đến số liệu định lượng

A Sau khi đã hoàn thành việc thu thập dữ liệu thực địa B Sau khi đã có kết quả phân tích số liệu cuối cùng C Giai đoạn đầu tiên để định hướng cho toàn bộ quá trình nghiên cứu D Giai đoạn cuối cùng trước khi viết báo cáo tổng kết

A Chọn mẫu xác suất B Chọn mẫu phi xác suất C Chọn mẫu thuận tiện D Chọn mẫu định mức

A Tương quan chỉ cho thấy sự biến thiên cùng nhau chứ không khẳng định bên này gây ra bên kia B Quan hệ nhân quả luôn dễ dàng chứng minh hơn quan hệ tương quan C Tương quan luôn đòi hỏi phải có sự tác động trực tiếp từ nhà nghiên cứu D Hai khái niệm này hoàn toàn giống nhau về mặt ý nghĩa thống kê