Đề 14 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Dẫn luận ngôn ngữ

A A. Phương châm về Lượng (Quantity) B B. Phương châm về Chất (Quality) C C. Phương châm về Độ dài (Length) D D. Phương châm về Quan hệ (Relation)

A A. Khả năng nói về quá khứ và tương lai B B. Khả năng di chuyển ngôn ngữ từ vùng này sang vùng khác C C. Khả năng nói về những sự vật, sự việc không hiện hữu hoặc không có thật D D. Khả năng thay đổi ngôn ngữ theo thời gian

A A. Việc học một ngôn ngữ mới bằng cách dịch từ ngôn ngữ mẹ đẻ B B. Việc sử dụng lẫn lộn hai hoặc nhiều ngôn ngữ trong cùng một cuộc hội thoại C C. Việc quên mất ngôn ngữ mẹ đẻ khi học ngôn ngữ thứ hai D D. Việc chỉ sử dụng một ngôn ngữ trong mọi tình huống

A A. Ngôn ngữ học tâm lý (psycholinguistics) B B. Ngôn ngữ học xã hội (sociolinguistics) C C. Ngôn ngữ học lịch sử (historical linguistics) D D. Ngôn ngữ học ứng dụng (applied linguistics)

A A. Mọi ngôn ngữ đều phải học thông qua kinh nghiệm B B. Con người sinh ra đã có sẵn một bộ phận kiến thức ngôn ngữ cơ bản C C. Ngôn ngữ được hình thành hoàn toàn do văn hóa D D. Không có quy tắc chung cho tất cả các ngôn ngữ

A A. Chữ tượng hình (pictographic) B B. Chữ tượng ý (ideographic) C C. Chữ âm tiết (syllabic) D D. Chữ ghi âm (alphabetic)

A A. Làm chậm quá trình phát triển nhận thức B B. Không có ảnh hưởng đáng kể đến nhận thức C C. Có thể cải thiện khả năng kiểm soát nhận thức và linh hoạt tư duy D D. Gây ra sự nhầm lẫn và giảm khả năng tập trung

A A. Sự biến mất của tất cả các ngôn ngữ liên quan B B. Sự hình thành ngôn ngữ ký hiệu C C. Sự vay mượn từ vựng và cấu trúc ngữ pháp giữa các ngôn ngữ D D. Sự phát triển của ngôn ngữ hoàn toàn mới, không liên quan đến ngôn ngữ gốc

A A. Bạn có thể mở cửa sổ được không? B B. Trời hôm nay đẹp quá! C C. A: Bạn có biết mấy giờ rồi không? B: Xe buýt vừa đi rồi. D D. Tôi không hiểu câu hỏi này.

A A. Mối quan hệ tất yếu giữa âm thanh và ý nghĩa của từ B B. Sự thay đổi ý nghĩa của từ theo thời gian C C. Việc lựa chọn từ ngữ ngẫu nhiên trong giao tiếp D D. Không có mối liên hệ tự nhiên, tất yếu giữa hình thức âm thanh của từ và ý nghĩa của nó

A A. Ngôn ngữ học lịch sử B B. Ngôn ngữ học xã hội C C. Ngôn ngữ học phát triển (developmental linguistics) D D. Ngôn ngữ học so sánh

A A. Tất cả các ngôn ngữ đều giống nhau về mọi mặt B B. Có những đặc điểm chung về cấu trúc và nguyên tắc tồn tại ở tất cả các ngôn ngữ C C. Mỗi ngôn ngữ là độc nhất và không có điểm chung D D. Ngôn ngữ nào cũng có thể dịch sang ngôn ngữ khác một cách hoàn hảo

A A. Tính tùy ý của ngôn ngữ B B. Tính biểu tượng của ngôn ngữ C C. Tính năng động của ngôn ngữ D D. Tính phổ quát của ngôn ngữ

A A. Quy tắc phát âm chuẩn của một ngôn ngữ B B. Sự thay đổi âm thanh có quy luật trong quá trình phát triển của ngôn ngữ C C. Luật ngữ pháp phổ quát cho tất cả các ngôn ngữ D D. Quy tắc cấu tạo từ vựng của một ngôn ngữ

A A. Âm vị (phoneme) B B. Hình vị (morpheme) C C. Từ vị (lexeme) D D. Cụm từ (phrase)

A A. Ngôn ngữ phân tích (analytic language) B B. Ngôn ngữ tổng hợp (synthetic language) C C. Ngôn ngữ lập khuôn (isolating language) D D. Ngôn ngữ chắp dính (agglutinative language)

A A. Ý nghĩa của từ và câu B B. Cách phát âm các từ C C. Cấu trúc và quy tắc kết hợp từ thành câu D D. Lịch sử phát triển của ngôn ngữ

A A. Hữu hạn và cụ thể B B. Vô hạn và sáng tạo C C. Tĩnh tại và bất biến D D. Đơn giản và trực quan

A A. Ngữ âm học (phonetics) B B. Âm vị học (phonology) C C. Ngữ pháp học (grammar) D D. Ngữ nghĩa học (semantics)

A A. Năng lực ngôn ngữ là khả năng sử dụng ngôn ngữ, hành vi ngôn ngữ là kiến thức về ngôn ngữ B B. Năng lực ngôn ngữ là kiến thức tiềm ẩn về quy tắc ngôn ngữ, hành vi ngôn ngữ là việc sử dụng ngôn ngữ thực tế trong giao tiếp C C. Năng lực ngôn ngữ là ngôn ngữ viết, hành vi ngôn ngữ là ngôn ngữ nói D D. Không có sự khác biệt, hai khái niệm này đồng nghĩa

A A. Sự suy thoái của ngôn ngữ B B. Sự sáng tạo và biến đổi liên tục của ngôn ngữ C C. Sự thiếu hiểu biết về ngôn ngữ chuẩn D D. Sự cố định và bất biến của ngôn ngữ

A A. Âm thanh của ngôn ngữ B B. Cấu trúc câu C C. Ý nghĩa của từ, cụm từ và câu D D. Sự thay đổi ngôn ngữ theo thời gian

A A. Âm tố là đơn vị trừu tượng, âm vị là đơn vị cụ thể B B. Âm tố là biến thể của âm vị, âm vị là đơn vị âm thanh cơ bản có khả năng phân biệt nghĩa C C. Âm tố thuộc về ngôn ngữ nói, âm vị thuộc về ngôn ngữ viết D D. Âm tố chỉ xuất hiện trong một số ngôn ngữ nhất định, âm vị tồn tại trong mọi ngôn ngữ

A A. Xác định xem hai ngôn ngữ có ý nghĩa tương tự nhau không B B. Tái tạo lại ngôn ngữ mẹ chung của các ngôn ngữ có quan hệ họ hàng C C. So sánh ngữ pháp của các ngôn ngữ khác nhau D D. Phân tích sự khác biệt về từ vựng giữa các ngôn ngữ

A A. Phương ngữ có ngữ pháp phức tạp hơn ngôn ngữ B B. Phương ngữ là một biến thể của ngôn ngữ, có thể hiểu lẫn nhau với các phương ngữ khác của cùng ngôn ngữ C C. Ngôn ngữ được sử dụng trong văn viết, phương ngữ chỉ dùng trong giao tiếp hàng ngày D D. Phương ngữ có ít từ vựng hơn ngôn ngữ

A A. Con người có thể nói và nghe B B. Ngôn ngữ có từ vựng và ngữ pháp C C. Các âm vị vô nghĩa kết hợp lại tạo thành hình vị và từ có nghĩa D D. Ngôn ngữ có thể dùng để miêu tả thế giới thực

A A. Nói càng nhiều thông tin càng tốt B B. Nói dối để đạt được mục đích C C. Đóng góp vào cuộc hội thoại một cách chân thành, phù hợp và có liên quan D D. Nói một cách mơ hồ và khó hiểu

A A. Cho thấy ngôn ngữ là bản năng B B. Không có thông tin gì, chỉ là sai sót ngẫu nhiên C C. Phản ánh các giai đoạn xử lý ngôn ngữ trong não bộ, như lập kế hoạch và thực thi D D. Chứng minh rằng con người không thể kiểm soát hoàn toàn ngôn ngữ

A A. Động vật không có khả năng giao tiếp B B. Ngôn ngữ con người có tính sáng tạo và khả năng tạo ra vô số thông điệp mới C C. Hệ thống giao tiếp của động vật phức tạp hơn ngôn ngữ con người D D. Ngôn ngữ con người dựa trên bản năng, còn động vật học hỏi

A A. Ngữ dụng học nghiên cứu âm thanh, ngữ nghĩa học nghiên cứu ý nghĩa B B. Ngữ dụng học nghiên cứu ý nghĩa trong ngữ cảnh sử dụng, ngữ nghĩa học nghiên cứu ý nghĩa từ vựng và ngữ pháp C C. Ngữ dụng học nghiên cứu cấu trúc câu, ngữ nghĩa học nghiên cứu từ vựng D D. Không có sự khác biệt, ngữ dụng học và ngữ nghĩa học là một