Đề 4 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Phát Triển Tâm Thần Vận Động Trẻ Em 2

A A. Đi xe đạp hai bánh. B B. Cắt giấy bằng kéo. C C. Nhảy dây. D D. Đá bóng.

A A. Thể hiện sự đồng cảm với người khác. B B. Dễ dàng kiểm soát cơn giận dữ. C C. Có thể bày tỏ cảm xúc của mình một cách phù hợp. D D. Có thể tự an ủi khi buồn.

A A. Xếp hình. B B. Vẽ tranh. C C. Chạy và nhảy. D D. Cắt giấy.

A A. Bắt trẻ phải chia sẻ ngay lập tức. B B. Giải thích cho trẻ hiểu tầm quan trọng của việc chia sẻ và khuyến khích trẻ làm điều đó. C C. Mắng trẻ vì không biết chia sẻ. D D. Lờ đi hành vi của trẻ.

A A. Để tiết kiệm điện. B B. Để bảo vệ mắt cho trẻ. C C. Để khuyến khích trẻ tham gia các hoạt động tương tác trực tiếp và phát triển toàn diện. D D. Để trẻ không bị cận thị.

A A. Chế độ dinh dưỡng. B B. Mối quan hệ với bạn bè và người thân. C C. Khả năng vận động thô. D D. Thời gian xem tivi.

A A. Đọc sách tranh với nhiều màu sắc. B B. Chơi trốn tìm. C C. Nghe nhạc cổ điển. D D. Xem phim hoạt hình.

A A. Chơi các trò chơi điện tử có sẵn. B B. Tô màu theo mẫu. C C. Vẽ tranh tự do hoặc chơi với đất nặn. D D. Xem tivi.

A A. Đi vững và tự tin. B B. Cầm bút chì và vẽ những đường nguệch ngoạc. C C. Xếp chồng 2-3 khối. D D. Nhảy lò cò.

A A. Sử dụng khoảng 50 từ đơn và bắt đầu ghép câu 2 từ. B B. Chỉ sử dụng cử chỉ để giao tiếp và không cố gắng nói. C C. Có thể chỉ vào các bộ phận cơ thể khi được hỏi. D D. Hiểu và làm theo các chỉ dẫn đơn giản.

A A. Giúp trẻ tiết kiệm thời gian cho bố mẹ. B B. Giúp trẻ phát triển tính tự lập và kỹ năng vận động tinh. C C. Giúp trẻ học cách phân biệt màu sắc. D D. Giúp trẻ ngủ ngon hơn.

A A. Đọc sách. B B. Viết chữ. C C. Bắt đầu sử dụng các từ đơn và ghép câu đơn giản. D D. Nói chuyện trôi chảy như người lớn.

A A. Giúp trẻ trở thành họa sĩ nổi tiếng. B B. Giúp trẻ phát triển khả năng sáng tạo, biểu đạt cảm xúc và kỹ năng vận động tinh. C C. Giúp trẻ kiếm được nhiều tiền. D D. Giúp trẻ nổi tiếng trên mạng xã hội.

A A. Xem tivi. B B. Chơi với các khối xếp hình lớn. C C. Nghe nhạc. D D. Chạy nhảy.

A A. Chơi song song (chơi cạnh nhau mà không tương tác nhiều). B B. Chơi hợp tác (cùng chơi và có mục tiêu chung). C C. Chơi một mình. D D. Chơi xen kẽ (lần lượt chơi một hoạt động).

A A. Giúp trẻ biết đọc sớm hơn. B B. Giúp trẻ phát triển vốn từ vựng và khả năng nghe. C C. Giúp trẻ thông minh hơn. D D. Giúp trẻ ngủ ngon hơn.

A A. Năm. B B. Tháng. C C. Hôm qua, hôm nay, ngày mai. D D. Giờ.

A A. Chia nhỏ kỹ năng thành các bước nhỏ hơn và dễ thực hiện hơn. B B. Khen ngợi và động viên trẻ khi trẻ cố gắng. C C. So sánh trẻ với những đứa trẻ khác đã thành thạo kỹ năng đó. D D. Cung cấp sự hỗ trợ và hướng dẫn khi cần thiết.

A A. Xem tivi một mình trong thời gian dài. B B. Chơi các trò chơi xếp hình đơn giản hoặc lắp ráp đồ chơi. C C. Chơi các trò chơi vận động ngoài trời. D D. Nghe kể chuyện cổ tích.

A A. Đáp ứng ngay lập tức yêu cầu của trẻ. B B. Phớt lờ hành vi của trẻ và đợi trẻ bình tĩnh lại. C C. La mắng và trừng phạt trẻ. D D. Thỏa hiệp với trẻ.

A A. So sánh trẻ với những đứa trẻ khác cùng tuổi. B B. Đánh giá sự phát triển của trẻ dựa trên các cột mốc phát triển chung và theo dõi sự tiến bộ của trẻ theo thời gian. C C. Chỉ tập trung vào những điểm mạnh của trẻ. D D. Chỉ tập trung vào những điểm yếu của trẻ.

A A. La mắng và trừng phạt trẻ. B B. Giải thích cho trẻ hiểu rằng nói dối là không tốt và khuyến khích trẻ nói thật. C C. Bắt trẻ phải xin lỗi. D D. Lờ đi hành vi của trẻ.

A A. Đồ chơi phải có nhiều màu sắc sặc sỡ. B B. Đồ chơi phải an toàn và phù hợp với lứa tuổi. C C. Đồ chơi phải có giá trị cao. D D. Đồ chơi phải là hàng hiệu.

A A. Giai đoạn cảm giác vận động. B B. Giai đoạn tiền thao tác. C C. Giai đoạn thao tác cụ thể. D D. Giai đoạn thao tác hình thức.

A A. Cung cấp cho trẻ nhiều đồ chơi đắt tiền. B B. Đảm bảo trẻ luôn được giám sát và bảo vệ khỏi các nguy hiểm. C C. Cho trẻ tự do làm mọi điều mình thích. D D. Không cho trẻ tiếp xúc với thế giới bên ngoài.