Đề 2 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Internet Và E – Learning

A A. Sự thiếu hụt về số lượng giảng viên. B B. Chi phí đầu tư vào nội dung E-learning quá cao. C C. Khả năng tiếp cận Internet và thiết bị công nghệ còn hạn chế. D D. Sự thiếu quan tâm của học viên đối với công nghệ.

A A. Chỉ sử dụng một phương pháp giảng dạy duy nhất cho tất cả học viên. B B. Điều chỉnh nội dung và phương pháp giảng dạy dựa trên nhu cầu và trình độ của từng học viên. C C. Loại bỏ hoàn toàn vai trò của công nghệ. D D. Các khóa học không có sự tương tác.

A A. Phỏng vấn trực tiếp. B B. Bài kiểm tra trắc nghiệm trực tuyến. C C. Quan sát hành vi. D D. Thực nghiệm.

A A. Giảm chi phí phát triển khóa học. B B. Tăng tính tương tác và động lực học tập cho học viên. C C. Thay thế hoàn toàn vai trò của giảng viên. D D. Đơn giản hóa nội dung khóa học.

A A. Cung cấp phản hồi thường xuyên và kịp thời về tiến độ học tập. B B. Chỉ tập trung vào điểm số. C C. Không có sự tương tác với giảng viên. D D. Nội dung khóa học quá dễ.

A A. Hạn chế sự tham gia của giảng viên. B B. Khuyến khích sự tương tác, hợp tác và chia sẻ giữa các thành viên. C C. Chỉ tập trung vào việc truyền đạt kiến thức một chiều. D D. Không cần quy tắc ứng xử.

A A. Microsoft Word. B B. Adobe Photoshop. C C. Articulate Storyline. D D. Microsoft Excel.

A A. Sử dụng sách giáo trình in. B B. Học tập trên thiết bị di động (mobile learning). C C. Hạn chế sử dụng video. D D. Loại bỏ hoàn toàn yếu tố tương tác.

A A. Chỉ dành cho những người có thu nhập cao. B B. Đảm bảo rằng nội dung và công cụ E-learning có thể được sử dụng bởi tất cả mọi người, bao gồm cả những người khuyết tật. C C. Chỉ sử dụng công nghệ mới nhất. D D. Không cần quan tâm đến thiết kế.

A A. Thanh toán bằng tiền mặt trực tiếp cho giảng viên. B B. Thanh toán qua thẻ tín dụng/thẻ ghi nợ. C C. Thanh toán qua ví điện tử (ví dụ: PayPal, MoMo). D D. Chuyển khoản ngân hàng.

A A. Sử dụng quá nhiều hiệu ứng động để gây ấn tượng. B B. Đảm bảo tính trực quan, dễ sử dụng và phù hợp với đối tượng học viên. C C. Sử dụng font chữ quá nhỏ để tiết kiệm không gian. D D. Bỏ qua yếu tố tương thích trên các thiết bị khác nhau.

A A. Không có rủi ro bảo mật nào. B B. Mất mát hoặc đánh cắp dữ liệu cá nhân và thông tin tài khoản. C C. Tăng cường bảo mật tuyệt đối. D D. Không cần mật khẩu.

A A. Giảm thiểu sự tương tác giữa học viên và giảng viên. B B. Hạn chế khả năng tiếp cận thông tin. C C. Cung cấp khả năng truy cập tài liệu và khóa học mọi lúc, mọi nơi. D D. Tăng chi phí học tập.

A A. Sử dụng công nghệ hiện đại nhất. B B. Thiết kế nội dung hấp dẫn và phù hợp với mục tiêu học tập. C C. Giá thành rẻ. D D. Thời lượng khóa học ngắn.

A A. Chỉ cung cấp tài liệu và không tương tác với học viên. B B. Hướng dẫn, hỗ trợ và tạo điều kiện cho học viên học tập hiệu quả. C C. Hoàn toàn tự động hóa quá trình học tập. D D. Chỉ đánh giá kết quả học tập.

A A. Learning Management System. B B. Language Mastering Software. C C. Lecture Material Storage. D D. Licensed Multimedia Server.

A A. Hạn chế sự tương tác giữa học viên. B B. Tạo không gian để học viên thảo luận, chia sẻ kiến thức và hỗ trợ lẫn nhau. C C. Chỉ dành cho giảng viên. D D. Làm giảm tính bảo mật của khóa học.

A A. Synchronous learning đòi hỏi người học phải trả nhiều tiền hơn. B B. Synchronous learning diễn ra trong thời gian thực, còn asynchronous learning diễn ra không đồng thời. C C. Asynchronous learning chỉ dành cho người mới bắt đầu. D D. Synchronous learning không sử dụng video.

A A. Giảm khả năng tiếp cận thông tin. B B. Tăng sự tương tác xã hội. C C. Gây ra sự cô lập và thiếu kỹ năng giao tiếp trực tiếp. D D. Làm tăng chi phí học tập.

A A. Giảm sự tương tác giữa học viên và giảng viên. B B. Tăng sự nhàm chán cho người học. C C. Giúp truyền tải thông tin một cách trực quan và sinh động. D D. Làm tăng chi phí sản xuất khóa học.

A A. Chỉ sử dụng các công cụ trực tuyến để đánh giá kết quả học tập. B B. Kết hợp giữa phương pháp học trực tuyến và phương pháp học truyền thống trên lớp. C C. Chỉ tập trung vào việc tự học thông qua tài liệu trực tuyến. D D. Loại bỏ hoàn toàn vai trò của giảng viên.

A A. Thơ. B B. Biểu đồ và sơ đồ. C C. Tiểu thuyết. D D. Nhạc kịch.

A A. Các khóa học kéo dài nhiều năm. B B. Nội dung học tập được chia thành các đơn vị nhỏ, tập trung và dễ tiếp thu. C C. Chỉ sử dụng văn bản. D D. Các khóa học không có đánh giá.

A A. Cho phép học viên sử dụng tài liệu tham khảo thoải mái. B B. Sử dụng phần mềm giám sát (proctoring) để ngăn chặn gian lận. C C. Không giới hạn thời gian làm bài. D D. Công bố đáp án trước khi thi.

A A. Shareable Content Object Reference Model - Tiêu chuẩn đóng gói nội dung để dễ dàng chia sẻ và tái sử dụng giữa các hệ thống E-learning khác nhau. B B. Systematic Course Organization and Resource Management - Hệ thống quản lý tài nguyên và tổ chức khóa học một cách hệ thống. C C. Standardized Communication Online Recording Method - Phương pháp ghi âm và giao tiếp trực tuyến tiêu chuẩn. D D. Strategic Curriculum Outcome Reporting Metric - Tiêu chí báo cáo kết quả chương trình học chiến lược.