Trắc nghiệm Âm nhạc 12 chân trời Bài 3 Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1 giọng Son trưởng

A A. 3/4 B B. 4/4 C C. 2/4 D D. 6/8

A A. Quãng hai trưởng B B. Quãng hai thứ C C. Quãng ba trưởng D D. Quãng ba thứ

A A. Chuyển động liền bậc đi xuống B B. Chuyển động nhảy quãng đi xuống C C. Chuyển động liền bậc đi lên D D. Chuyển động nhảy quãng đi lên

A A. Sự đột ngột và bất ngờ B B. Sự ổn định, kết thúc hoặc tạm dừng C C. Sự căng thẳng và cao trào D D. Sự buồn bã và u sầu

A A. Không bao giờ xảy ra B B. Có thể chuyển sang giọng Đô trưởng hoặc Mi thứ C C. Có thể chuyển sang giọng Rê trưởng hoặc La thứ D D. Chỉ chuyển sang các giọng song song

A A. Quãng bảy B B. Quãng tám C C. Quãng sáu D D. Quãng năm

A A. Quãng hai trưởng B B. Quãng hai thứ C C. Quãng ba trưởng D D. Quãng ba thứ

A A. Giúp làm cho bản nhạc trông đẹp hơn B B. Giúp hiểu rõ hơn về ý đồ nghệ thuật và cách diễn đạt nhạc C C. Chỉ có tác dụng với các bài nhạc phức tạp D D. Không ảnh hưởng đến việc đọc nhạc

A A. Sự lặp lại đơn điệu B B. Sự nhấn mạnh vào nốt Rê trong cấu trúc giai điệu C C. Lỗi viết nhạc D D. Sử dụng nốt Rê giáng

A A. Sự thiếu sáng tạo của tác giả B B. Tạo tính đối xứng, nhấn mạnh ý nhạc hoặc tạo sự quen thuộc cho người nghe C C. Chỉ là một lỗi đánh máy D D. Đoạn đó không quan trọng

A A. Nốt pha thường (pha tự nhiên) B B. Nốt pha thăng C C. Nốt pha giáng D D. Tùy thuộc vào tiết tấu

A A. Chơi nốt nhạc nhanh hơn bình thường B B. Chơi nốt nhạc với âm lượng rất nhỏ C C. Kéo dài thời gian giữ nốt hoặc nghỉ lâu hơn so với quy định D D. Chuyển sang giọng khác

A A. Tạo quãng 2 thứ B B. Tạo quãng 3 trưởng C C. Tạo quãng 2 trưởng D D. Tạo quãng 3 thứ

A A. Đó là dấu hóa bất thường B B. Đó là nốt phụ của giọng Đô trưởng C C. Đó là nốt dẫn của giọng Son trưởng D D. Đó là lỗi sai trong bản nhạc

A A. Chỉ giúp làm đẹp giai điệu B B. Quyết định cao độ của các nốt C C. Đảm bảo đúng tiết tấu và nhịp điệu của bài nhạc D D. Chỉ quan trọng với người mới học nhạc

A A. Chơi nốt nhạc liền mạch, ngân dài B B. Chơi nốt nhạc ngắn, rời rạc, ngắt quãng C C. Chơi nốt nhạc với âm lượng lớn D D. Chơi nốt nhạc với tốc độ chậm

A A. Chơi hai nốt Son riêng biệt B B. Chơi nốt Son đầu tiên và kéo dài âm thanh của nó bằng nốt Son thứ hai C C. Chơi nốt Son thứ hai với cao độ khác D D. Chỉ là trang trí nhạc

A A. Dòng thứ 3 B B. Khe thứ 3 C C. Dòng thứ 2 D D. Khe thứ 2

A A. Bài nhạc ở giọng Đô trưởng B B. Bài nhạc ở giọng Son trưởng C C. Bài nhạc ở giọng Rê trưởng D D. Bài nhạc ở giọng La trưởng

A A. Nốt Rê kèm theo dấu thăng đứng trước B B. Dấu thăng đặt ở vị trí nốt Rê trên khuông nhạc ngay từ đầu C C. Nốt Rê kèm theo dấu hóa bất thường D D. Nốt Rê viết trên dòng thứ 4

A A. Tạo âm thanh của giọng thứ B B. Là nốt chủ của giọng C C. Là nốt dẫn, tạo cảm giác muốn về nốt chủ D D. Là nốt bậc 2

A A. Nốt Đô B B. Nốt Son C C. Nốt Rê D D. Nốt La

A A. Giảm dần âm lượng B B. Tăng dần âm lượng C C. Chơi nhạc với âm lượng lớn D D. Chơi nhạc với âm lượng nhỏ

A A. Chỉ có dấu pha thăng B B. Chỉ có dấu đô thăng C C. Dấu pha thăng và dấu đô thăng D D. Không có dấu hóa cố định

A A. Chỉ nốt tròn và nốt trắng B B. Chủ yếu nốt đen, nốt móc đơn và nốt móc kép C C. Chỉ nốt móc đơn D D. Chỉ nốt trắng và nốt đen