Trắc nghiệm Phương pháp nghiên cứu khoa học HUST

A Nghiên cứu để làm gì B Nghiên cứu cái gì C Nghiên cứu bằng cách nào D Nghiên cứu hết bao nhiêu kinh phí

A Cái chung đến cái riêng, từ lý thuyết đến thực tiễn B Cái riêng đến cái chung, từ các quan sát cụ thể đến kết luận tổng quát C Các giả thuyết trừu tượng đến các kết luận trừu tượng hơn D Sự tưởng tượng chủ quan đến các bằng chứng khách quan

A Khi mọi kiến thức về sự vật đã hoàn toàn rõ ràng và đầy đủ B Khi có mâu thuẫn giữa tri thức hiện tại và thực tiễn, hoặc có khoảng trống tri thức cần giải đáp C Khi nhà nghiên cứu muốn viết một bài báo để đủ điều kiện tốt nghiệp D Khi công nghệ sản xuất đã đạt đến mức hoàn hảo không cần cải tiến

A Danh mục đầy đủ các tài liệu tham khảo đã sử dụng B Tóm lược về mục tiêu, phương pháp, kết quả chính và kết luận của nghiên cứu C Lời cảm ơn đến các cơ quan tài trợ và đồng nghiệp D Toàn bộ các bảng biểu và hình ảnh đồ họa của nghiên cứu

A Một chân lý đã được chứng minh và không thể thay đổi B Một nhận định sơ bộ, dự đoán có căn cứ về bản chất hoặc mối liên hệ của sự vật C Một câu hỏi đặt ra để thách thức các nhà khoa học khác D Kết quả cuối cùng của quá trình xử lý số liệu thực nghiệm

A Tập trung vào việc đo lường và phân tích các số liệu thống kê B Tập trung vào việc tìm hiểu ý nghĩa, bản chất và cách giải thích hiện tượng qua từ ngữ C Sử dụng các mẫu nghiên cứu có quy mô cực lớn để đảm bảo tính khách quan D Luôn luôn bắt đầu bằng việc kiểm chứng một mô hình toán học có sẵn

A Đi từ các quan sát cụ thể để hình thành nên lý thuyết mới B Đi từ nguyên lý chung, lý thuyết đã biết để suy ra các kết luận cho trường hợp cụ thể C Quá trình chuyển đổi dữ liệu định tính thành dữ liệu định lượng D Việc giải thích các thuật ngữ khó trong bài báo khoa học

A Thay thế đối tượng thực bằng một hệ thống trừu tượng hoặc vật chất tương đương để nghiên cứu B Vẽ lại hình ảnh của đối tượng nghiên cứu cho đẹp mắt trong báo cáo C Sử dụng các phần mềm đồ họa để quảng cáo sản phẩm D Loại bỏ hoàn toàn các yếu tố thực tế của đối tượng

A Khi mẫu có kích thước càng lớn càng tốt, không quan trọng cách chọn B Khi đặc điểm của mẫu phản ánh trung thực các đặc điểm cốt lõi của quần thể nghiên cứu C Khi tất cả các cá thể trong mẫu đều có tính chất hoàn toàn giống hệt nhau D Khi mẫu chỉ bao gồm những cá thể xuất sắc nhất trong quần thể

A Nhóm phương pháp nghiên cứu thực chứng B Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết C Nhóm phương pháp nghiên cứu toán học D Nhóm phương pháp phi logic

A Theo thứ tự bảng chữ cái tên tác giả đầu tiên B Theo thứ tự xuất hiện lần đầu của tài liệu trong văn bản C Theo năm xuất bản từ cũ nhất đến mới nhất D Theo loại hình tài liệu (Sách, Báo, Internet)

A Phương pháp phân tích lý thuyết B Phương pháp tổng hợp tài liệu C Phương pháp thực nghiệm D Phương pháp lịch sử

A Khả năng công cụ đo lường đo đúng cái cần đo B Tính ổn định và sự nhất quán của kết quả khi lặp lại phép đo nhiều lần C Tính hiện đại và đắt tiền của các thiết bị đo lường D Sự đồng ý của tất cả các thành viên trong hội đồng khoa học

A Biến số chịu ảnh hưởng của các biến số khác trong mô hình B Biến số được người nghiên cứu chủ động thay đổi để quan sát sự tác động C Biến số luôn được giữ cố định trong suốt quá trình thí nghiệm D Biến số không có bất kỳ mối liên hệ nào với kết quả nghiên cứu

A Để liệt kê càng nhiều tên tác giả càng tốt nhằm thể hiện sự uyên bác B Để xác định những gì đã biết, những gì chưa biết và tìm ra khoảng trống tri thức C Để sao chép các kết luận của người khác vào bài viết của mình D Để thay thế cho việc thực hiện các thí nghiệm thực tế

A Áp dụng ngay các lý thuyết vào quy trình sản xuất thực tế B Xây dựng và hoàn thiện hệ thống lý thuyết, quy luật khoa học C Tạo ra các sản phẩm mẫu để thương mại hóa trên thị trường D Giải quyết các vấn đề cấp bách của một doanh nghiệp cụ thể

A Tính khả thi, Tính hấp dẫn, Tính mới, Tính đạo đức, Tính phù hợp B Tính nhanh chóng, Tính đắt tiền, Tính hiện đại, Tính phức tạp, Tính riêng biệt C Tính cố định, Tính lý thuyết, Tính lặp lại, Tính phổ biến, Tính ngắn gọn D Tính an toàn, Tính bảo mật, Tính công khai, Tính kinh tế, Tính chính trị

A Đối tượng là thực thể cần tìm hiểu, còn phạm vi là giới hạn về không gian, thời gian và nội dung B Đối tượng là người thực hiện nghiên cứu, còn phạm vi là nơi thực hiện nghiên cứu C Đối tượng là các thiết bị thí nghiệm, còn phạm vi là các tài liệu tham khảo D Hai khái niệm này hoàn toàn giống nhau và có thể dùng thay thế cho nhau

A Khi có đầy đủ các số liệu thống kê lịch sử chính xác B Khi vấn đề nghiên cứu mới, phức tạp và cần những dự báo mang tính định hướng C Khi muốn tiết kiệm chi phí nghiên cứu tối đa D Khi kết quả nghiên cứu chỉ cần dựa trên ý kiến của một người duy nhất

A Tính kế thừa các thành tựu của người đi trước B Tính mới và tính không lặp lại C Tính chính xác của các số liệu thống kê D Tính kinh tế và khả năng sinh lời

A Dữ liệu do chính người nghiên cứu thu thập lần đầu từ hiện trường B Dữ liệu đã được thu thập và công bố bởi các cá nhân hoặc tổ chức khác trước đó C Dữ liệu thu được từ các cuộc phỏng vấn trực tiếp D Dữ liệu không có giá trị trong nghiên cứu khoa học

A Sử dụng ý tưởng hoặc câu chữ của người khác mà không trích dẫn nguồn rõ ràng B Dịch một tài liệu tiếng nước ngoài sang tiếng Việt để làm tư liệu tham khảo C Hợp tác cùng đồng nghiệp để thực hiện một đề tài nghiên cứu chung D Trích dẫn đúng quy định một đoạn văn ngắn của tác giả khác

A Thu thập được những ý kiến sâu sắc và phong phú của người trả lời B Dễ dàng mã hóa, xử lý và phân tích số liệu bằng các phần mềm thống kê C Khuyến khích người trả lời tự do sáng tạo các phương án mới D Không gây áp lực về thời gian cho người thiết kế bảng hỏi

A Để công bố kết quả nghiên cứu chính thức ra công chúng B Để kiểm tra tính khả thi và điều chỉnh các công cụ nghiên cứu trước khi triển khai chính thức C Để thay thế hoàn toàn cho quá trình nghiên cứu thực tế D Để tìm kiếm nguồn kinh phí tài trợ từ các doanh nghiệp

A Sự vật đó là gì B Tại sao sự vật lại diễn ra như vậy C Sự vật sẽ phát triển như thế nào trong tương lai D Làm thế nào để cải tiến sự vật