Đề 2 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Logic học

A A. Bạn học hành chăm chỉ (P), vậy bạn sẽ thành công (Q). B B. Bạn không thành công (¬Q), vậy bạn không học hành chăm chỉ (¬P). C C. Bạn thành công (Q), vậy bạn đã học hành chăm chỉ (P). D D. Bạn không học hành chăm chỉ (¬P), vậy bạn sẽ không thành công (¬Q).

A A. Để xây dựng các tòa nhà thực tế B B. Để biểu diễn và kiểm tra tính hợp lệ của các lập luận và công thức logic C C. Để tạo ra các tác phẩm nghệ thuật D D. Để dự đoán thời tiết

A A. Cho rằng một điều gì đó đúng vì nhiều người tin vào nó B B. Cho rằng một điều gì đó đúng vì một chuyên gia nói vậy C C. Cho rằng một điều gì đó sai vì ít người tin vào nó D D. Cho rằng một điều gì đó sai vì một người không nổi tiếng nói vậy

A A. Khi P đúng và Q sai B B. Khi P sai và Q đúng C C. Khi P và Q có cùng giá trị chân lý (cùng đúng hoặc cùng sai) D D. Khi P hoặc Q đúng (hoặc cả hai)

A A. Suy luận quy nạp dựa trên thống kê B B. Suy luận diễn dịch với hai tiền đề và một kết luận C C. Suy luận tương tự dựa trên so sánh D D. Suy luận biện chứng dựa trên tranh luận

A A. Suy luận diễn dịch có tính ứng dụng thực tế cao hơn. B B. Suy luận diễn dịch cho kết luận chắc chắn đúng nếu tiền đề đúng, trong khi quy nạp chỉ cho kết luận có khả năng đúng. C C. Suy luận quy nạp dễ thực hiện hơn suy luận diễn dịch. D D. Suy luận diễn dịch phù hợp hơn cho việc khám phá kiến thức mới.

A A. Đưa ra một thông tin không liên quan để đánh lạc hướng khỏi vấn đề chính B B. Lặp đi lặp lại một lập luận cho đến khi đối phương chấp nhận C C. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ để che giấu sự thiếu logic D D. Tấn công vào nguồn gốc của thông tin thay vì nội dung

A A. ∀, có nghĩa là 'tồn tại ít nhất một′ B B. ∃, có nghĩa là 'tồn tại ít nhất một′ C C. ∀, có nghĩa là 'cho tất cả' hoặc 'mọi′ D D. ∃, có nghĩa là 'cho tất cả' hoặc 'mọi′

A A. Sự thật của các tiền đề B B. Sự thật của kết luận C C. Mối quan hệ giữa tiền đề và kết luận sao cho nếu tiền đề đúng thì kết luận phải đúng D D. Sự hấp dẫn về mặt cảm xúc của lập luận

A A. Khả năng phân tích và đánh giá thông tin B B. Sẵn sàng chấp nhận mọi quan điểm mà không cần kiểm chứng C C. Khả năng nhận diện và tránh các lỗi ngụy biện D D. Tư duy độc lập và tự chủ

A A. Cảm xúc và trực giác B B. Ngôn ngữ và văn hóa C C. Các quy luật và nguyên tắc của tư duy đúng đắn D D. Lịch sử và xã hội loài người

A A. Để chứng minh tính đúng đắn của một lý thuyết khoa học B B. Để xác định giá trị chân lý của một mệnh đề phức tạp dựa trên giá trị chân lý của các mệnh đề thành phần C C. Để giải các bài toán số học D D. Để dự đoán tương lai

A A. Thiết kế giao diện người dùng B B. Phát triển thuật toán và thiết kế mạch logic C C. Quản lý cơ sở dữ liệu D D. Xử lý ngôn ngữ tự nhiên

A A. Khi ít nhất một trong hai mệnh đề thành phần đúng B B. Khi cả hai mệnh đề thành phần đều đúng C C. Khi cả hai mệnh đề thành phần đều sai D D. Khi một mệnh đề đúng và một mệnh đề sai

A A. Tấn công vào lập luận thay vì tấn công vào người đưa ra lập luận B B. Tấn công vào người đưa ra lập luận thay vì vào chính lập luận của họ C C. Đánh lạc hướng khỏi vấn đề chính bằng cách đưa ra một vấn đề khác D D. Sử dụng vũ lực để áp đặt quan điểm

A A. Tuân thủ luật đồng nhất B B. Tránh mâu thuẫn C C. Dựa vào cảm xúc cá nhân D D. Đảm bảo tính đầy đủ của bằng chứng

A A. Mệnh đề tuyển ngôn (disjunction) B B. Mệnh đề hội ngôn (conjunction) C C. Mệnh đề kéo theo (conditional∕implication) D D. Mệnh đề phủ định (negation)

A A. Không làm thay đổi giá trị chân lý B B. Làm cho mệnh đề luôn đúng C C. Đảo ngược giá trị chân lý của mệnh đề D D. Làm cho mệnh đề luôn sai

A A. Chúng là hai khái niệm đồng nghĩa. B B. Tính hợp lệ bao gồm cả tính đúng đắn. C C. Tính đúng đắn bao gồm tính hợp lệ và yêu cầu thêm tiền đề phải đúng. D D. Tính hợp lệ yêu cầu tiền đề đúng, tính đúng đắn thì không.

A A. Suy luận quy nạp B B. Suy luận diễn dịch dạng modus ponens C C. Suy luận diễn dịch dạng modus tollens D D. Suy luận diễn dịch dạng mệnh đề kéo theo sai

A A. Kết luận chắc chắn đúng. B B. Kết luận chắc chắn sai. C C. Kết luận có thể đúng hoặc sai. D D. Lập luận trở nên không hợp lệ.

A A. Cho rằng một hành động nhỏ ban đầu chắc chắn sẽ dẫn đến một chuỗi các hậu quả tiêu cực lớn B B. Đi từ kết luận lớn đến tiền đề nhỏ C C. Thay đổi chủ đề tranh luận một cách từ từ D D. Sử dụng ngôn ngữ trừu tượng và khó hiểu

A A. Bóp méo hoặc xuyên tạc lập luận của đối phương để dễ dàng bác bỏ B B. Xây dựng một lập luận mạnh mẽ và thuyết phục C C. Tránh né tranh luận bằng cách thay đổi chủ đề D D. Sử dụng thông tin sai lệch để ủng hộ quan điểm

A A. ∃, có nghĩa là 'tồn tại ít nhất một′ B B. ∀, có nghĩa là 'tồn tại duy nhất một′ C C. ∀, có nghĩa là 'cho tất cả' hoặc 'mọi′ D D. ∃, có nghĩa là 'cho tất cả' hoặc 'mọi′

A A. Để tranh cãi và thắng trong mọi cuộc tranh luận B B. Để nhận biết và tránh các lỗi tư duy C C. Để ghi nhớ nhiều thông tin hơn D D. Để trở nên sáng tạo hơn

A A. Kết luận cuối cùng của một lập luận B B. Một câu phát biểu được chấp nhận là đúng để làm cơ sở cho lập luận C C. Một câu hỏi cần được trả lời D D. Một cảm xúc cá nhân

A A. Cả hai đều cho kết luận chắc chắn đúng nếu tiền đề đúng. B B. Suy luận quy nạp cho kết luận chắc chắn, suy luận diễn dịch cho kết luận có thể đúng. C C. Suy luận diễn dịch cho kết luận chắc chắn, suy luận quy nạp cho kết luận có khả năng đúng. D D. Cả hai đều cho kết luận có khả năng đúng.

A A. Suy luận quy nạp B B. Suy luận diễn dịch C C. Suy luận tương tự D D. Suy luận thống kê

A A. Khi ít nhất một trong hai mệnh đề thành phần đúng B B. Khi cả hai mệnh đề thành phần đều đúng C C. Khi cả hai mệnh đề thành phần đều sai D D. Khi một mệnh đề đúng và một mệnh đề sai

A A. Đặt câu hỏi không liên quan để đánh lạc hướng B B. Sử dụng kết luận như một tiền đề để chứng minh chính kết luận đó C C. Lập luận dựa trên thông tin chưa được kiểm chứng D D. Thay đổi định nghĩa của từ ngữ trong quá trình lập luận