Đề 8 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Ngôn ngữ học đối chiếu

A A. Tái tạo lại các ngôn ngữ tiền thân (proto-languages). B B. Xác định các quy luật biến đổi âm thanh. C C. Phân tích các tác phẩm văn học cổ điển. D D. Phân loại các ngôn ngữ vào các ngữ hệ.

A A. Ngôn ngữ đầu tiên được con người sử dụng. B B. Ngôn ngữ được sử dụng trong các nghi lễ tôn giáo. C C. Ngôn ngữ được tái dựng lại là tổ tiên chung của một ngữ hệ. D D. Ngôn ngữ được coi là chuẩn mực, chính thống.

A A. Giải mã các văn bản cổ. B B. Phát triển các phương pháp dạy và học ngoại ngữ. C C. Nghiên cứu sự tiến hóa của loài người. D D. Xây dựng cây phả hệ ngôn ngữ.

A A. Các từ có nghĩa giống nhau trong các ngôn ngữ khác nhau. B B. Các từ có âm thanh tương tự nhau trong các ngôn ngữ khác nhau. C C. Các từ có nguồn gốc chung từ một ngôn ngữ tiền thân. D D. Các từ mượn giữa các ngôn ngữ khác nhau.

A A. Không thể áp dụng cho các ngôn ngữ hiện đại. B B. Dễ bị ảnh hưởng bởi các yếu tố chủ quan của nhà nghiên cứu. C C. Chỉ có thể tái dựng lại từ vựng, không thể tái dựng ngữ pháp. D D. Phụ thuộc vào sự tồn tại của các ngôn ngữ có liên quan và dữ liệu ghi chép đầy đủ.

A A. Sự phát triển của ngôn ngữ trong não bộ con người. B B. Mối quan hệ lịch sử và sự tương đồng giữa các ngôn ngữ khác nhau. C C. Cách ngôn ngữ ảnh hưởng đến tư duy và văn hóa của một cộng đồng. D D. Cấu trúc ngữ pháp phổ quát của tất cả các ngôn ngữ.

A A. Phương pháp thống kê. B B. Phương pháp đối chiếu. C C. Phương pháp thực nghiệm. D D. Phương pháp so sánh (comparative method).

A A. Tái dựng ngôn ngữ tiền thân. B B. Xác định ngữ hệ và cây phả hệ ngôn ngữ. C C. Nghiên cứu sự phát triển của chữ viết. D D. Nghiên cứu biến đổi âm thanh và quy luật ngữ pháp.

A A. Sự đa dạng của ngôn ngữ hiện đại. B B. Thiếu dữ liệu ghi chép về ngôn ngữ cổ và các biến đổi không đều đặn. C C. Sự phức tạp của cấu trúc ngữ pháp. D D. Sự khác biệt về văn hóa giữa các cộng đồng ngôn ngữ.

A A. Ít quan trọng, vì biến đổi âm thanh thường ngẫu nhiên. B B. Quan trọng, vì nó là cơ sở để xác định mối quan hệ ngôn ngữ. C C. Chỉ quan trọng trong ngữ âm học miêu tả. D D. Không liên quan đến ngôn ngữ học đối chiếu.

A A. Tiếng Anh. B B. Tiếng Đức. C C. Tiếng Pháp. D D. Tiếng Hà Lan.

A A. Các từ có nghĩa giống nhau nhưng nguồn gốc khác nhau. B B. Các từ có hình thức tương tự nhưng nghĩa khác nhau giữa các ngôn ngữ. C C. Các từ mượn đã thay đổi nghĩa theo thời gian. D D. Các từ được tạo ra một cách cố ý để gây nhầm lẫn.

A A. Tiếng Anh 'father' và tiếng Đức 'Vater'. B B. Tiếng Anh 'night' và tiếng Đức 'Nacht'. C C. Tiếng Anh 'book' và tiếng Pháp 'livre'. D D. Tiếng Anh 'three' và tiếng Đức 'drei'.

A A. Tái cấu trúc nội tại sử dụng dữ liệu từ nhiều ngôn ngữ, phương pháp so sánh chỉ sử dụng một ngôn ngữ. B B. Tái cấu trúc nội tại sử dụng dữ liệu từ một ngôn ngữ duy nhất, phương pháp so sánh sử dụng dữ liệu từ nhiều ngôn ngữ có liên quan. C C. Tái cấu trúc nội tại tập trung vào ngữ pháp, phương pháp so sánh tập trung vào từ vựng. D D. Tái cấu trúc nội tại không liên quan đến lịch sử ngôn ngữ.

A A. Các âm thanh giống hệt nhau trong cả hai ngôn ngữ. B B. Một âm vị trong ngôn ngữ này tương ứng một cách có hệ thống với một âm vị khác trong ngôn ngữ kia trong các từ cùng gốc. C C. Các âm thanh thay đổi ngẫu nhiên giữa các ngôn ngữ. D D. Các âm thanh được mượn từ ngôn ngữ khác.

A A. Vì từ mượn không quan trọng bằng từ cùng gốc. B B. Vì từ mượn cho thấy sự ảnh hưởng văn hóa, còn từ cùng gốc cho thấy quan hệ lịch sử. C C. Vì từ mượn dễ nghiên cứu hơn từ cùng gốc. D D. Không có sự khác biệt quan trọng.

A A. Vì chúng thường dễ học hơn ngôn ngữ hiện đại. B B. Vì chúng cung cấp bằng chứng quan trọng về lịch sử ngôn ngữ và các giai đoạn phát triển trước đó. C C. Vì chúng thường có cấu trúc ngữ pháp đơn giản hơn. D D. Vì chúng được coi là 'thuần khiết' hơn ngôn ngữ hiện đại.

A A. Phân loại di truyền dựa trên địa lý, loại hình dựa trên lịch sử. B B. Phân loại di truyền dựa trên lịch sử và nguồn gốc chung, loại hình dựa trên đặc điểm cấu trúc. C C. Phân loại di truyền chỉ áp dụng cho ngôn ngữ cổ, loại hình cho ngôn ngữ hiện đại. D D. Không có sự khác biệt đáng kể.

A A. Ngữ pháp của các ngôn ngữ hiện đại. B B. So sánh các quy tắc ngữ pháp trong một ngôn ngữ duy nhất. C C. Tái dựng lại ngữ pháp của ngôn ngữ tiền thân bằng cách so sánh ngữ pháp của các ngôn ngữ con cháu. D D. Phân tích ngữ pháp của các ngôn ngữ cô lập.

A A. Ngôn ngữ học đối chiếu tập trung vào ngôn ngữ hiện đại, còn loại hình tập trung vào ngôn ngữ cổ. B B. Ngôn ngữ học đối chiếu tập trung vào quan hệ lịch sử, loại hình tập trung vào đặc điểm cấu trúc. C C. Ngôn ngữ học đối chiếu sử dụng phương pháp thực nghiệm, loại hình sử dụng phương pháp lý thuyết. D D. Không có sự khác biệt đáng kể.

A A. Quá trình ngôn ngữ trở nên phức tạp hơn về ngữ pháp. B B. Quá trình các đơn vị từ vựng (lexical items) phát triển thành các đơn vị ngữ pháp (grammatical items). C C. Quá trình đơn giản hóa ngữ pháp trong quá trình tiếp xúc ngôn ngữ. D D. Quá trình chuẩn hóa ngữ pháp của một ngôn ngữ.

A A. Bằng chứng từ cấu trúc bên trong của ngôn ngữ. B B. Bằng chứng từ các ngôn ngữ khác có liên quan. C C. Bằng chứng từ các nguồn không phải ngôn ngữ, như khảo cổ học, lịch sử, di truyền học. D D. Bằng chứng từ ngôn ngữ học loại hình.

A A. Để đơn giản hóa cấu trúc ngữ pháp của ngôn ngữ tiền thân. B B. Để lựa chọn giữa các giả thuyết tái dựng khác nhau, ưu tiên giả thuyết đòi hỏi ít thay đổi nhất. C C. Để giảm số lượng từ vựng cần tái dựng. D D. Để làm cho cây phả hệ ngôn ngữ trở nên đơn giản hơn.

A A. Sự thay đổi ngữ pháp. B B. Tỷ lệ duy trì từ vựng cơ bản. C C. Biến đổi âm thanh. D D. Sự ảnh hưởng của ngôn ngữ khác.

A A. Không thể áp dụng cho ngôn ngữ đã chết. B B. Tốc độ thay đổi từ vựng cơ bản không thực sự ổn định và có thể bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố. C C. Chỉ có thể xác định quan hệ ngôn ngữ, không thể xác định thời gian. D D. Yêu cầu dữ liệu từ vựng quá lớn.

A A. Ngôn ngữ có nhiều từ mượn. B B. Ngôn ngữ không thể chứng minh được mối quan hệ với bất kỳ ngữ hệ nào khác. C C. Ngôn ngữ có cấu trúc ngữ pháp đơn giản. D D. Ngôn ngữ chỉ được nói ở một khu vực địa lý nhỏ.

A A. Khu vực địa lý nơi một ngữ hệ được nói. B B. Khu vực địa lý nơi các ngôn ngữ không liên quan về mặt di truyền nhưng chia sẻ nhiều đặc điểm do tiếp xúc. C C. Khu vực địa lý nơi ngôn ngữ tiền thân được nói. D D. Khu vực địa lý nơi ngôn ngữ cô lập được nói.

A A. Biến đổi âm thanh đều đặn. B B. Ngôn ngữ cô lập. C C. Tiếp xúc ngôn ngữ kéo dài và mạnh mẽ. D D. Sự phát triển độc lập của các ngôn ngữ.

A A. Có cùng vị trí địa lý. B B. Có cùng cấu trúc ngữ pháp. C C. Có cùng nguồn gốc lịch sử. D D. Có cùng số lượng người nói.

A A. Sự phân bố địa lý của các ngôn ngữ. B B. Mối quan hệ lịch sử và sự phân nhánh của các ngôn ngữ từ một ngôn ngữ tiền thân. C C. Cấu trúc ngữ pháp của các ngôn ngữ khác nhau. D D. Số lượng người nói của các ngôn ngữ khác nhau.