Trắc nghiệm HDTN 3 kết nối tri thức tuần 33

A A. Nội dung, cách diễn đạt, ngữ cảnh và sự tương tác giữa người nói - người nghe. B B. Chỉ phụ thuộc vào việc sử dụng từ ngữ phức tạp. C C. Chỉ phụ thuộc vào việc tuân thủ quy tắc ngữ pháp. D D. Chỉ phụ thuộc vào giọng nói lớn hay nhỏ.

A A. Ý kiến chính, quan điểm cốt lõi mà người viết muốn khẳng định hoặc bảo vệ. B B. Các ví dụ cụ thể minh họa cho ý kiến. C C. Các câu mở đầu và kết thúc bài. D D. Các từ ngữ miêu tả, biểu cảm.

A A. Tình cảm, thái độ, cảm xúc của người nói/viết đối với đối tượng được nói đến. B B. Ý nghĩa từ điển khách quan của từ. C C. Chức năng ngữ pháp của từ trong câu. D D. Nguồn gốc lịch sử của từ.

A A. Để đảm bảo tính tin cậy và làm cơ sở cho việc nghiên cứu, ứng dụng hoặc đưa ra quyết định. B B. Để làm cho văn bản trở nên hấp dẫn và dễ đọc hơn. C C. Để tạo ra sự đa dạng trong cách diễn đạt. D D. Để thể hiện rõ phong cách cá nhân của người viết.

A A. Ẩn dụ B B. Hoán dụ C C. Điệp ngữ D D. Nói quá

A A. Ngày tháng đăng bài và nguồn tin. B B. Độ dài của bài báo. C C. Số lượng từ ngữ chuyên môn được sử dụng. D D. Thứ tự các câu trong bài.

A A. Một lời chào ấn tượng hoặc một câu hỏi gợi mở. B B. Trình bày ngay lập tức các số liệu thống kê phức tạp. C C. Đọc toàn bộ nội dung bài phát biểu một cách đều đều. D D. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành khó hiểu.

A A. Sử dụng đa dạng các biện pháp tu từ, giàu hình ảnh, cảm xúc và có tính cá thể hóa cao. B B. Tính chính xác, rõ ràng và tuân thủ nghiêm ngặt quy tắc khoa học. C C. Tính trang trọng, khách quan và sử dụng nhiều thuật ngữ pháp lý. D D. Tính ngắn gọn, trực tiếp và chỉ tập trung vào thông tin.

A A. Chuyển đổi cảm giác B B. Nhân hóa C C. So sánh ngang bằng D D. Điệp âm

A A. Hoán dụ B B. So sánh C C. Nhân hóa D D. Điệp cấu trúc

A A. Nói mỉa (mỉa mai) B B. Nói quá C C. Nói giảm nói tránh D D. Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác

A A. Cách lựa chọn từ ngữ, giọng điệu và các hành động đi kèm (nếu có). B B. Độ dài của lời thoại. C C. Số lượng các câu hỏi tu từ được sử dụng. D D. Việc sử dụng các từ ngữ ít phổ biến.

A A. Giúp hiểu rõ những đặc trưng về hình thức, nội dung và phương thức biểu đạt của tác phẩm. B B. Chỉ là một yếu tố phụ, không ảnh hưởng đến giá trị thẩm mỹ. C C. Quy định cách đánh giá tác phẩm theo một khuôn mẫu cố định. D D. Đảm bảo tính nhất quán về ngôn ngữ sử dụng trong tác phẩm.

A A. Sự logic, chặt chẽ và đầy đủ của các luận điểm, luận cứ. B B. Số lượng các từ ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh. C C. Độ dài của đoạn văn và số lượng câu. D D. Sự đồng tình của đa số người đọc ban đầu.

A A. Mở đầu, diễn biến, cao trào, kết thúc. B B. Giới thiệu nhân vật, miêu tả bối cảnh, đối thoại. C C. Luận điểm, luận cứ, kết luận. D D. Chủ đề, thông điệp, ý nghĩa.

A A. Điệp ngữ B B. Nói giảm nói tránh C C. Chơi chữ D D. Đảo ngữ

A A. Sử dụng các biện pháp tu từ như so sánh, nhân hóa, ẩn dụ để làm nổi bật đặc điểm. B B. Liệt kê chi tiết các sự vật, hiện tượng theo một trình tự nhất định. C C. Sử dụng nhiều từ ngữ mang tính chất khách quan, trung lập. D D. Tập trung vào việc giải thích các khái niệm, thuật ngữ liên quan.

A A. Phần mở bài B B. Phần thân bài C C. Phần kết bài D D. Các câu chuyển ý

A A. Nhân hóa B B. Hoán dụ C C. Điệp âm D D. Nói quá

A A. Mối quan hệ giữa người nói và người nghe. B B. Mục đích giao tiếp. C C. Lỗi chính tả trong câu. D D. Thời gian và địa điểm diễn ra cuộc nói chuyện.

A A. Tính tự nhiên, gần gũi, thường sử dụng khẩu ngữ và các phương tiện phi ngôn ngữ. B B. Tính trang trọng, chuẩn mực và yêu cầu cao về cấu trúc ngữ pháp. C C. Tính khách quan, chính xác và sử dụng thuật ngữ chuyên ngành. D D. Tính biểu cảm, giàu hình ảnh và sử dụng nhiều biện pháp tu từ.

A A. Tính khuôn mẫu, trang trọng, nghiêm túc, rõ ràng và chính xác. B B. Tính biểu cảm, giàu hình ảnh và có tính cá thể hóa cao. C C. Tính tự nhiên, gần gũi và sử dụng nhiều khẩu ngữ. D D. Tính phân tích, chứng minh và sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học.

A A. Văn bản miêu tả tập trung vào việc tái hiện đặc điểm, tính chất của đối tượng; văn bản tự sự tập trung vào diễn biến sự việc, hành động. B B. Văn bản miêu tả luôn sử dụng ngôi kể thứ nhất, văn bản tự sự sử dụng ngôi kể thứ ba. C C. Văn bản miêu tả chỉ có các câu đơn, văn bản tự sự có nhiều câu ghép. D D. Văn bản miêu tả sử dụng nhiều từ ngữ miêu tả, văn bản tự sự sử dụng nhiều từ chỉ thời gian.

A A. Tránh lặp từ, làm cho câu văn thêm phong phú và diễn đạt sắc thái ý nghĩa tinh tế hơn. B B. Tăng cường tính logic và cấu trúc ngữ pháp. C C. Chỉ đơn thuần là thay thế từ cũ bằng từ mới. D D. Làm cho câu văn trở nên trang trọng và học thuật hơn.

A A. Xác định ý nghĩa chính xác và sắc thái của từ ngữ, câu hoặc văn bản. B B. Chỉ đơn thuần là bối cảnh vật lý nơi diễn ra giao tiếp. C C. Quy định về cấu trúc ngữ pháp của câu. D D. Đảm bảo tính chuẩn mực của ngôn ngữ theo quy tắc hàn lâm.