Trắc nghiệm Hoạt động trải nghiệm 5 kết nối Chủ đề 3: Tôn sư trọng đạo

A A. Lắng nghe thầy cô giảng bài với thái độ chăm chú. B B. Sẵn sàng giúp đỡ thầy cô sắp xếp phòng học. C C. Góp ý thẳng thắn, thiếu tế nhị về phương pháp giảng dạy của thầy cô trước lớp. D D. Luôn chào hỏi lễ phép khi gặp thầy cô.

A A. Giữ im lặng và làm theo ý thầy cô. B B. Trình bày quan điểm của mình một cách lịch sự, có dẫn chứng và lý lẽ thuyết phục, đồng thời lắng nghe ý kiến phản hồi của thầy cô. C C. Cố gắng thuyết phục thầy cô bằng mọi cách, kể cả tranh luận gay gắt. D D. Bỏ qua ý tưởng của mình và không tham gia đóng góp.

A A. Giữ thái độ bực tức và không chấp nhận. B B. Chấp nhận lời phê bình, rút kinh nghiệm và sửa đổi lỗi lầm. C C. Biện minh cho lỗi sai của mình. D D. Nói xấu thầy cô vì bị phê bình.

A A. Sự khan hiếm tên gọi trong xã hội. B B. Ghi nhớ và tôn vinh những đóng góp to lớn của các nhà giáo cho đất nước. C C. Thầy cô giáo có vai trò quan trọng trong đời sống tinh thần. D D. Nhu cầu trang trí cảnh quan đô thị.

A A. Người lái đò chở khách qua sông. B B. Người vun trồng cây xanh cho đời. C C. Người gieo hạt giống tri thức và đạo đức. D D. Tất cả các phương án trên.

A A. Công khai chỉ trích thầy cô trước mặt mọi người. B B. Nói xấu thầy cô với bạn bè. C C. Góp ý một cách tế nhị, riêng tư với thầy cô hoặc người có trách nhiệm nếu thấy cần thiết, tránh làm tổn thương lòng tự trọng của thầy cô. D D. Lờ đi và không quan tâm đến hành vi đó.

A A. Ngày nghỉ lễ dành cho học sinh. B B. Dịp để toàn xã hội bày tỏ lòng biết ơn, tri ân đối với các nhà giáo. C C. Ngày kỷ niệm thành lập ngành giáo dục. D D. Cơ hội để thầy cô giáo thi đua dạy giỏi.

A A. Chê trách sự vất vả của nghề giáo. B B. Cảm thông, thấu hiểu và trân trọng những hy sinh, cống hiến của thầy cô. C C. Cho rằng thầy cô đang than vãn. D D. Tỏ ra không quan tâm đến những chia sẻ đó.

A A. Tự tra cứu thông tin trên mạng mà không hỏi thầy cô. B B. Hỏi lại thầy cô một cách lịch sự, rõ ràng về những điểm chưa hiểu. C C. Ngồi im lặng và hy vọng sẽ hiểu sau. D D. Hỏi bạn bên cạnh mà không chắc chắn về thông tin.

A A. Sự tò mò về quá khứ của thầy cô. B B. Nghĩa vụ phải làm theo yêu cầu của giáo viên. C C. Tình cảm gắn bó, sự trân trọng và gợi nhớ những kỷ niệm đẹp về thầy cô. D D. Cơ hội để khoe những thành tích cá nhân.

A A. Chỉ dạy kiến thức sách vở. B B. Truyền đạt kiến thức, kỹ năng sống, đạo đức và làm gương cho học sinh. C C. Chỉ tập trung vào kết quả học tập. D D. Đưa ra những bài tập khó để thử thách học sinh.

A A. Người truyền đạt kiến thức thuần túy. B B. Người hướng dẫn, định hướng về đạo đức và nhân cách sống. C C. Người quản lý lớp học. D D. Người kiểm tra bài vở của học sinh.

A A. Sự ép buộc từ phía nhà trường. B B. Sự tin tưởng vào khả năng tổ chức và hướng dẫn của thầy cô. C C. Chỉ là hoạt động giải trí không quan trọng. D D. Thầy cô có nhiều thời gian rảnh rỗi.

A A. Luôn vâng lời, nghe theo mọi lời dạy bảo của thầy cô. B B. Cố gắng học tập tốt, rèn luyện đạo đức để xứng đáng với công ơn dạy dỗ của thầy cô. C C. Chỉ cần đáp ứng đủ yêu cầu của bài kiểm tra là đủ. D D. Thỉnh thoảng đến thăm hỏi, tặng quà thầy cô khi có dịp.

A A. Chỉ nói lời hay ý đẹp với thầy cô. B B. Luôn sẵn lòng giúp đỡ thầy cô khi có thể và giữ gìn danh dự của nhà trường, thầy cô. C C. Tránh mọi mâu thuẫn với thầy cô dù là nhỏ nhất. D D. Chỉ thể hiện sự kính trọng khi có mặt thầy cô.

A A. Chỉ nghe và làm theo hướng dẫn của thầy cô. B B. Tích cực tham gia, đưa ra ý kiến cá nhân một cách có suy nghĩ và tôn trọng ý kiến người khác. C C. Phê bình những điểm chưa hợp lý trong tình huống. D D. Chỉ tập trung vào phần việc của mình mà không quan tâm đến thảo luận chung.

A A. Lén lút bỏ đi để tránh bị phạt. B B. Báo cáo sự việc với thầy cô giáo chủ nhiệm và xin chịu trách nhiệm sửa chữa hoặc bồi thường. C C. Đổ lỗi cho bạn bè. D D. Giả vờ như không có chuyện gì xảy ra.

A A. Phớt lờ những đóng góp đó. B B. Lan tỏa thông tin tích cực về những đóng góp của thầy cô và noi gương theo những phẩm chất tốt đẹp. C C. So sánh thầy cô với những người khác. D D. Chỉ quan tâm đến những đóng góp cho cá nhân mình.

A A. Thầy cô chỉ đưa học sinh đến một điểm dừng duy nhất. B B. Thầy cô là người dẫn dắt, đưa học sinh vượt qua khó khăn để đến bến bờ tri thức và tương lai. C C. Thầy cô chỉ quan tâm đến việc hoàn thành nhiệm vụ. D D. Thầy cô có thể bỏ rơi học sinh giữa dòng.

A A. Cha mẹ nên yêu thương con cái hơn thầy cô. B B. Sự yêu thương, kính trọng đối với thầy cô là yếu tố quan trọng để con cái học giỏi, nên người. C C. Chỉ cần có thầy cô giỏi là con cái tự khắc học tốt. D D. Thầy cô là người duy nhất quyết định sự thành công của con cái.

A A. Thầy cô là người duy nhất có khả năng khai sáng. B B. Thầy cô có vai trò quan trọng trong việc giúp học sinh tiếp cận tri thức và phát triển tiềm năng. C C. Thầy cô có quyền lực tuyệt đối đối với học sinh. D D. Học sinh chỉ có thể học hỏi từ thầy cô.

A A. Sự miễn cưỡng phải làm. B B. Lòng biết ơn, sự kính trọng và tình cảm chân thành đối với thầy cô. C C. Mong muốn nhận được điểm cao. D D. Thói quen xã giao thông thường.

A A. Thầy cô không cần cố gắng nhiều nữa. B B. Đó là động lực và niềm vui lớn nhất, là minh chứng cho sự thành công trong giảng dạy của thầy cô. C C. Chỉ là một phần trách nhiệm của học sinh. D D. Thầy cô sẽ bớt quan tâm đến những học sinh khác.

A A. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây. B B. Không thầy đố mày làm nên. C C. Học đi đôi với hành. D D. Một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy.

A A. Coi đó là điều hiển nhiên, không cần quan tâm. B B. Bỏ qua và tự mình tìm hiểu lại để khẳng định bản thân. C C. Cảm ơn và ghi nhớ sự giúp đỡ, cố gắng tự mình nỗ lực hơn. D D. Chia sẻ sự giúp đỡ đó với bạn bè mà không cần xin phép.