Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Cánh diều bài 8 văn bản 2: Bài thơ của một người yêu nước mình (Trần Vàng Sao)

A A. Sự kết hợp giữa tình yêu nước và tình yêu thiên nhiên. B B. Sự gắn kết tình yêu nước với nỗi đau, sự giằng xé và thân phận cá nhân. C C. Sự khẳng định lòng yêu nước bằng những khẩu hiệu mạnh mẽ. D D. Việc sử dụng ngôn ngữ dân dã, gần gũi.

A A. Sự hy sinh cá nhân vì đại cục dân tộc. B B. Nỗi đau và sự day dứt của con người trước thân phận mình. C C. Hoài bão lớn lao xây dựng đất nước giàu mạnh. D D. Lòng tự hào về truyền thống lịch sử vẻ vang.

A A. Sử dụng nhiều thành ngữ, tục ngữ. B B. Lặp lại câu thơ Tôi yêu nước mình cùng với những biểu đạt cảm xúc khác nhau. C C. So sánh tình yêu nước với tình yêu đôi lứa. D D. Miêu tả chi tiết cảnh vật thiên nhiên.

A A. Bài thơ sử dụng ngôn ngữ khoa học, lý luận chặt chẽ. B B. Tác giả thể hiện sự đồng cảm sâu sắc với nỗi đau của nhân dân. C C. Bài thơ chứa đựng những trăn trở về trách nhiệm và thân phận của người trí thức. D D. Tác giả đề cao vai trò lãnh đạo của Đảng Cộng sản.

A A. Sự vững chãi, kiên cường của dân tộc. B B. Thân phận nhỏ bé, cô độc của con người. C C. Sự che chở, bảo vệ của quê hương. D D. Ước mơ về một cuộc sống bình yên.

A A. Niềm tin mãnh liệt vào tương lai đất nước. B B. Sự xót xa, day dứt và trăn trở về thân phận. C C. Hào khí anh hùng, sẵn sàng chiến đấu. D D. Niềm vui hân hoan khi đất nước thống nhất.

A A. Biểu hiện, tượng trưng và giàu chất suy tưởng. B B. Hiện thực phê phán, gai góc. C C. Lãng mạn, bay bổng với những hình ảnh đẹp. D D. Cổ điển, trang trọng với ngôn ngữ hàm súc.

A A. Chỉ tập trung vào hành động hy sinh, chiến đấu. B B. Nhấn mạnh vào sự thấu hiểu nỗi đau và sự phức tạp trong tâm hồn. C C. Đề cao lòng yêu nước bằng những lời ca tụng hào hùng. D D. Gắn liền tình yêu nước với lợi ích cá nhân.

A A. Sự nghèo đói, khó khăn của cuộc sống. B B. Nỗi đau của đất nước và thân phận con người trong đó. C C. Sự cô đơn, không được thấu hiểu của cá nhân. D D. Những thất bại trong sự nghiệp cá nhân.

A A. Là lời tuyên bố đanh thép chống lại kẻ thù. B B. Là sự giằng xé, day dứt và cả sự tự vấn về tình yêu ấy. C C. Là lời khẳng định chủ quyền thiêng liêng của đất nước. D D. Là sự biểu dương lòng yêu nước của toàn dân tộc.

A A. Bài thơ đề cập trực tiếp đến các sự kiện lịch sử cụ thể. B B. Nó phản ánh những trăn trở, suy tư mang tính nhân sinh, thời đại vẫn còn nguyên giá trị. C C. Tác giả sử dụng ngôn ngữ mang tính thời thượng. D D. Bài thơ mang tính chất tuyên truyền.

A A. Sự cần thiết phải đoàn kết toàn dân. B B. Thân phận đặc biệt, có phần đơn độc của những người mang trong mình nỗi đau đất nước. C C. Sự yếu đuối, bất lực trước hoàn cảnh. D D. Khó khăn trong việc truyền bá tư tưởng yêu nước.

A A. Chỉ lãnh thổ địa lý của quốc gia. B B. Bao gồm cả đất nước, dân tộc và lịch sử, văn hóa. C C. Chỉ chính quyền hiện tại. D D. Là một khái niệm trừu tượng, không cụ thể.

A A. Cái tôi trữ tình hòa mình hoàn toàn vào đất nước, không còn bản sắc riêng. B B. Cái tôi trữ tình đứng ngoài quan sát và phê phán đất nước. C C. Cái tôi trữ tình vừa gắn bó sâu sắc, vừa có sự suy tư, trăn trở về đất nước và thân phận mình. D D. Cái tôi trữ tình chỉ quan tâm đến số phận cá nhân mà không liên hệ với đất nước.

A A. Khẳng định sự kiên định, không lay chuyển của tình yêu nước. B B. Nhấn mạnh sự nhạy cảm, dễ bị tổn thương của tâm hồn yêu nước. C C. Thể hiện sự giằng xé nội tâm và quá trình tự vấn về tình yêu ấy. D D. Tạo nhịp điệu, âm hưởng cho bài thơ.

A A. Sự trung thành tuyệt đối với chế độ. B B. Sự gắn bó máu thịt, thiêng liêng và đầy day dứt với Tổ quốc. C C. Lòng yêu nước theo kiểu truyền thống, không có gì mới lạ. D D. Sự khẳng định quyền lực của quốc gia.

A A. Tác giả muốn trình bày một luận đề triết học. B B. Tác giả tập trung vào diễn tả những rung động nội tâm, những trăn trở cá nhân. C C. Bài thơ phản ánh những sự kiện lịch sử phức tạp. D D. Tác giả sử dụng các biện pháp tu từ phức tạp.

A A. Để thể hiện quan điểm cá nhân, không đại diện cho ai. B B. Nhằm tạo sự gần gũi, chân thành và thể hiện chiều sâu tâm trạng của chủ thể trữ tình. C C. Để trình bày một cách khách quan các sự kiện. D D. Nhấn mạnh vai trò lãnh đạo của cá nhân.

A A. Sự tự hào về bản sắc dân tộc. B B. Nỗi đau âm ỉ về một tình yêu không trọn vẹn. C C. Sự khẳng định tính cá nhân trong tình yêu quê hương. D D. Ý thức về trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc.

A A. Sự suy tàn của văn minh. B B. Nỗi buồn, sự u uẩn và những khó khăn, thử thách trong cuộc sống. C C. Sự tuyệt vọng hoàn toàn. D D. Sự bí ẩn của vũ trụ.

A A. Hồn nhiên, vui vẻ. B B. Phẫn uất, căm giận. C C. Trăn trở, suy tư, có phần day dứt. D D. Tự tin, quyết đoán.

A A. Tác giả đề cao chủ nghĩa cá nhân. B B. Tác giả thể hiện sự đồng cảm, chia sẻ với nỗi đau của con người. C C. Bài thơ mang tính giáo dục cao về lòng yêu nước. D D. Tác giả sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ.

A A. Sử dụng nhiều điển tích, điển cố phương Đông. B B. Ngôn ngữ thơ giàu hình ảnh, biểu tượng và mang tính suy tưởng. C C. Cấu trúc bài thơ theo mô hình truyền thống. D D. Nội dung ca ngợi những chiến công hiển hách.

A A. Tình yêu cá nhân dẫn đến tình yêu đất nước. B B. Tình yêu đất nước là một tình cảm trừu tượng, xa vời. C C. Tình yêu đất nước gắn liền với nỗi đau, sự day dứt và thân phận con người. D D. Tình yêu đất nước chỉ đơn thuần là lòng tự hào.

A A. Hào sảng. B B. Trữ tình, suy tư. C C. Châm biếm. D D. Bi tráng.