Trắc Nghiệm Phương pháp nghiên cứu khoa học chương 4

A Chọn mẫu thuận tiện B Chọn mẫu định mức C Chọn mẫu quả cầu tuyết D Chọn mẫu ngẫu nhiên đơn giản

A Biến độc lập B Biến phụ thuộc C Biến điều tiết D Biến nhiễu

A Làm cho bảng câu hỏi quá dài và gây mệt mỏi B Định hướng người trả lời theo một hướng cụ thể làm sai lệch dữ liệu C Giúp người trả lời hiểu rõ hơn về mục đích nghiên cứu D Làm tăng độ tin cậy của kết quả thu được

A 1 đến 2 người B 6 đến 12 người C 30 đến 50 người D Càng đông càng tốt

A Để có được kết quả nghiên cứu sơ bộ công bố ngay B Phát hiện các lỗi về từ ngữ, cấu trúc và tính logic của bảng câu hỏi C Thay thế hoàn toàn cho cuộc điều tra chính thức để tiết kiệm kinh phí D Tìm kiếm thêm nhà tài trợ cho dự án nghiên cứu

A Nhóm thực nghiệm B Nhóm đối chứng C Nhóm tiêu chuẩn D Nhóm ngẫu nhiên

A 5 B 10 C 50 D 450

A Xác định các mối quan hệ nguyên nhân kết quả chính xác B Cung cấp những hiểu biết sơ bộ và làm rõ bản chất của vấn đề C Kiểm chứng các giả thuyết đã được xác lập từ trước D Đưa ra các dự báo định lượng về xu hướng thị trường

A Câu hỏi đóng B Câu hỏi mở C Câu hỏi thang đo Likert D Câu hỏi lựa chọn nhị phân

A Danh sách tất cả các ứng viên khác tham gia B Mô tả về rủi ro, lợi ích và quyền tự nguyện rút lui của người tham gia C Lời hứa sẽ trả một khoản tiền rất lớn cho người trả lời D Cam kết kết quả nghiên cứu sẽ hoàn toàn theo ý muốn của người tham gia

A Thang đo định danh B Thang đo thứ bậc C Thang đo khoảng cách D Thang đo tỷ lệ

A Chọn mẫu ngẫu nhiên đơn giản B Chọn mẫu hệ thống C Chọn mẫu phân tầng D Chọn mẫu cụm

A Hai biến số có sự liên kết về mặt thời gian và logic B Sự thay đổi của biến độc lập phải xảy ra trước sự thay đổi của biến phụ thuộc C Chỉ cần có hệ số tương quan cao giữa hai biến số D Nhà nghiên cứu tin rằng chúng có quan hệ với nhau

A Tại sao một hiện tượng lại xảy ra B Ai, cái gì, ở đâu, khi nào và như thế nào C Nếu thay đổi A thì B sẽ thay đổi như thế nào D Làm thế nào để giải quyết triệt để vấn đề này

A Khả năng áp dụng kết quả nghiên cứu vào thực tế cuộc sống B Mức độ tin cậy rằng sự thay đổi của biến phụ thuộc thực sự do biến độc lập gây ra C Tính chính xác của các phép tính thống kê D Số lượng mẫu đủ lớn để đại diện cho quần thể

A Có độ tin cậy và tính cập nhật cao hơn cho vấn đề hiện tại B Tiết kiệm thời gian và chi phí thu thập C Được thiết kế riêng biệt để giải quyết mục tiêu nghiên cứu cụ thể D Người nghiên cứu kiểm soát hoàn toàn quá trình thu thập

A Người nghiên cứu đứng ngoài và ghi chép từ xa B Người nghiên cứu trực tiếp tham gia vào đời sống của đối tượng được quan sát C Chỉ sử dụng các thiết bị ghi hình tự động để thu thập dữ liệu D Yêu cầu đối tượng quan sát phải thực hiện theo kịch bản có sẵn

A Mức độ công cụ đo lường đúng cái cần đo B Tính ổn định và nhất quán của kết quả qua các lần đo khác nhau C Khả năng suy rộng kết quả cho toàn bộ quần thể D Sự phù hợp của nội dung câu hỏi với lý thuyết

A Nghiên cứu định lượng trên diện rộng B Nghiên cứu định tính nhằm tìm hiểu sâu tâm lý và hành vi C Nghiên cứu thống kê mô tả D Nghiên cứu thực nghiệm trong phòng thí nghiệm

A Nhiều lần trong một khoảng thời gian dài B Tại một thời điểm duy nhất C Trước và sau khi có tác động thực nghiệm D Chỉ khi hiện tượng nghiên cứu đã kết thúc

A Mọi phần tử trong quần thể đều có cơ hội được chọn ngang nhau và đã biết trước B Việc chọn mẫu dựa trên sự thuận tiện của người đi điều tra C Chỉ những phần tử tiêu biểu nhất mới được đưa vào danh sách mẫu D Nhà nghiên cứu tự quyết định phần tử nào phù hợp với mục tiêu

A Chọn mẫu dựa trên sự ngẫu nhiên hoàn toàn B Chọn mẫu đảm bảo tỷ lệ các nhóm đặc điểm theo ý đồ của nhà nghiên cứu nhưng không ngẫu nhiên C Chọn bất kỳ ai mà nhà nghiên cứu gặp trên đường D Dựa trên danh sách có sẵn của cơ quan quản lý nhà nước

A Hoàn toàn không đồng ý B Bình thường hoặc Không ý kiến C Rất đồng ý D Không áp dụng

A Biến phụ thuộc B Biến độc lập C Biến trung gian D Biến kiểm soát

A Từng cá nhân riêng lẻ B Các nhóm tự nhiên như trường học, khu phố, thành phố C Các chuyên gia trong lĩnh vực nghiên cứu D Những người tình nguyện tham gia