Trắc nghiệm Tâm lý học Nhận Thức

A Khả năng xoay hình ảnh tinh thần không liên quan đến thời gian phản ứng B Hình ảnh tinh thần chỉ là một khái niệm trừu tượng, không có cơ sở thực tế C Hình ảnh tinh thần là hoàn toàn khác biệt so với tri giác thực tế D Con người xử lý hình ảnh tinh thần theo cách tương tự như cách họ tương tác với các vật thể vật lý

A Năng lực logic của cá nhân trong việc phân tích dữ liệu B Cách một thông tin hoặc vấn đề được trình bày có thể ảnh hưởng đến quyết định, bất kể nội dung thực tế C Sự tồn tại của các lựa chọn thay thế trong một tình huống D Khối lượng thông tin được cung cấp cho người ra quyết định

A Suy luận quy nạp (Inductive reasoning) B Suy luận ngược (Abductive reasoning) C Suy luận diễn dịch (Deductive reasoning) D Suy luận tương tự (Analogical reasoning)

A Chú ý bền vững B Chú ý phân tán C Chú ý chọn lọc D Chú ý chuyển đổi

A Việc áp dụng các thuật toán đã biết để tìm ra đáp án B Một giải pháp đột ngột và rõ ràng cho một vấn đề sau một thời gian bế tắc C Quá trình giải quyết vấn đề từng bước, có hệ thống D Sự lặp lại các phương pháp cũ đã từng thành công

A Giai đoạn mà người lớn gặp khó khăn trong việc học ngôn ngữ mới B Một khoảng thời gian cụ thể mà trong đó khả năng tiếp thu ngôn ngữ là dễ dàng và hiệu quả nhất C Thời kỳ mà trẻ em bắt đầu nói những từ đầu tiên D Khoảng thời gian mà ngôn ngữ mẹ đẻ được hình thành hoàn chỉnh

A Bottom-up nhanh hơn top-down B Bottom-up bắt đầu từ dữ liệu cảm giác thô, còn top-down sử dụng kiến thức và kỳ vọng để diễn giải dữ liệu C Bottom-up là quá trình có ý thức, còn top-down là vô thức D Top-down chỉ xảy ra trong giấc ngủ, còn bottom-up xảy ra khi thức

A Việc học quá nhiều thông tin cùng lúc dẫn đến quá tải B Thông tin cũ đã học trước đó gây khó khăn cho việc học hoặc hồi tưởng thông tin mới C Không có sự can thiệp nào giữa các thông tin đã học D Thông tin mới gây khó khăn cho việc hồi tưởng thông tin cũ

A Khả năng tập trung vào một cuộc trò chuyện cụ thể trong môi trường ồn ào mà vẫn phát hiện được thông tin liên quan khác B Hiện tượng quên thông tin ngay sau khi nghe thấy trong các bữa tiệc C Sự giảm sút thính lực tạm thời do tiếng ồn lớn D Khuynh hướng tìm kiếm sự chú ý trong các sự kiện xã hội

A Một phương pháp logic để suy luận về các mối quan hệ giữa các khái niệm B Một khái niệm trừu tượng không có ví dụ cụ thể C Một ví dụ điển hình hoặc đại diện nhất của một khái niệm hoặc danh mục D Một danh sách các đặc điểm cần thiết và đủ để định nghĩa một khái niệm

A Năng lực nhanh chóng thích nghi với các tình huống mới B Khó khăn trong việc sử dụng một vật theo cách mới do bị giới hạn bởi chức năng truyền thống của nó C Khuynh hướng liên tục thay đổi cách tiếp cận vấn đề D Xu hướng chỉ chọn những giải pháp quen thuộc cho vấn đề

A Trí nhớ dài hạn B Trí nhớ làm việc C Trí nhớ cảm giác D Trí nhớ ngắn hạn

A Cấu trúc não bộ của con người B Khả năng học ngôn ngữ thứ hai C Cách chúng ta tư duy và nhận thức về thế giới D Sự phát triển cảm xúc ở trẻ em

A Thông tin được mã hóa một cách nông cạn B Thời gian giữa mã hóa và hồi tưởng càng dài càng tốt C Không có bất kỳ tín hiệu nào liên quan đến thông tin cần hồi tưởng D Bối cảnh hoặc tín hiệu có mặt khi hồi tưởng khớp với bối cảnh hoặc tín hiệu khi mã hóa thông tin

A Giữa tri giác thị giác và tri giác thính giác B Giữa quá trình xử lý màu sắc và quá trình đọc chữ tự động C Giữa trí nhớ ngắn hạn và trí nhớ dài hạn D Giữa khả năng giải quyết vấn đề và ra quyết định

A Tốc độ xử lý thông tin của não bộ B Khả năng học hỏi thông tin mới một cách nhanh chóng C Quá trình tự động hóa các kỹ năng nhận thức D Khả năng nhận thức, giám sát và điều chỉnh các quá trình tư duy của chính mình

A Hiện tượng quên đi những thông tin không quan trọng B Khả năng nhớ lại những sự kiện đã xảy ra rất lâu trước đó C Thông tin sau sự kiện làm thay đổi hồi ức của cá nhân về sự kiện gốc D Quá trình ghi nhớ chính xác mọi chi tiết của một sự kiện

A Sự phát triển của nhân cách và các rối loạn tâm thần B Các quá trình tinh thần cao cấp như chú ý, trí nhớ, ngôn ngữ và giải quyết vấn đề C Ảnh hưởng của môi trường xã hội và văn hóa đến hành vi cá nhân D Các cơ chế sinh học và thần kinh cơ bản của hành vi

A Trí nhớ tường thuật liên quan đến kỹ năng, còn trí nhớ hồi tưởng liên quan đến sự kiện B Trí nhớ tường thuật bao gồm trí nhớ hồi tưởng và trí nhớ ngữ nghĩa, trong đó trí nhớ hồi tưởng là về các sự kiện cá nhân cụ thể C Trí nhớ tường thuật là các sự kiện chung, còn trí nhớ hồi tưởng là các thông tin trừu tượng D Trí nhớ tường thuật chỉ là một dạng của trí nhớ hồi tưởng

A Xu hướng lấp đầy các khoảng trống để nhận thức một hình dạng hoặc hình ảnh hoàn chỉnh B Khả năng nhóm các đối tượng tương tự lại với nhau C Khuynh hướng nhận thức các vật thể gần nhau như một nhóm D Sự ưu tiên nhìn nhận các đối tượng đối xứng hơn các đối tượng không đối xứng

A Phân tích khách quan tất cả các bằng chứng trước khi đưa ra kết luận B Tìm kiếm và diễn giải thông tin theo hướng ủng hộ niềm tin hoặc giả thuyết đã có sẵn C Luôn chấp nhận những thông tin mới mà không có sự hoài nghi D Thay đổi niềm tin của mình khi đối mặt với bằng chứng mới

A Hành động đưa ra quyết định dựa trên cảm xúc nhất thời B Các quy tắc kinh nghiệm hoặc lối tắt tinh thần giúp đưa ra quyết định nhanh chóng nhưng đôi khi dẫn đến sai lệch C Quá trình phân tích logic từng bước của mọi thông tin D Các thuật toán phức tạp đảm bảo kết quả tối ưu

A Tiếp tục đầu tư vào một dự án hoặc quyết định vì đã bỏ ra nhiều công sức và chi phí trước đó, bất chấp triển vọng hiện tại B Khả năng bỏ qua các chi phí đã phát sinh để đưa ra quyết định hợp lý hơn C Khuynh hướng luôn chọn phương án có chi phí thấp nhất D Thực hiện một dự án mới chỉ khi chi phí ban đầu là tối thiểu

A Thử và sai ngẫu nhiên cho đến khi tìm thấy giải pháp B Áp dụng một thuật toán duy nhất cho mọi loại vấn đề C Giảm khoảng cách giữa trạng thái hiện tại và trạng thái mục tiêu bằng cách chia vấn đề thành các vấn đề con D Chỉ tập trung vào mục tiêu cuối cùng mà không xem xét các bước trung gian

A Tải nhận thức liên quan đến khả năng xử lý thông tin của cá nhân B Tải nhận thức không cần thiết gây ra bởi cách trình bày thông tin không hiệu quả, không trực tiếp hỗ trợ học tập C Tải nhận thức cần thiết cho việc hình thành lược đồ và kiến thức D Lượng tải nhận thức liên quan đến độ phức tạp vốn có của tài liệu học