Trắc nghiệm Tiếng việt 4 kết nối bài 10 Viết: Viết bài văn kể lại một câu chuyện

A A. Trời xanh mây trắng. B B. Mẹ em rất yêu em. C C. Sau đó, họ cùng nhau vượt qua khó khăn. D D. Ngày xửa ngày xưa, có một nàng công chúa.

A A. Làm câu chuyện trở nên mơ hồ. B B. Thể hiện sự thiếu sáng tạo. C C. Giúp người đọc theo dõi trình tự thời gian của các sự kiện một cách rõ ràng. D D. Tăng tính học thuật cho bài viết.

A A. Mở bài. B B. Thân bài. C C. Kết bài. D D. Dàn ý chi tiết.

A A. Chỉ liệt kê các địa điểm đã đến. B B. Miêu tả chi tiết những trải nghiệm, cảm xúc và bài học rút ra từ chuyến đi đó. C C. Nêu tên tất cả người đồng hành. D D. So sánh với các chuyến đi khác.

A A. Cách sử dụng ngôn ngữ. B B. Mức độ chi tiết của miêu tả. C C. Nguồn gốc và tính xác thực của sự kiện. D D. Cảm xúc của người kể.

A A. Đặt tên giống nhau cho tất cả nhân vật. B B. Chỉ tập trung vào nhân vật chính. C C. Miêu tả đặc điểm riêng biệt (ngoại hình, tính cách, lời nói) cho từng nhân vật. D D. Sử dụng quá nhiều đại từ nhân xưng.

A A. Miêu tả ngoại hình chi tiết. B B. Lời nói và hành động của nhân vật. C C. Tên gọi của nhân vật. D D. Thời gian diễn ra câu chuyện.

A A. Chỉ sử dụng câu đơn. B B. Cố gắng lồng ghép cảm xúc, suy nghĩ và những chi tiết miêu tả chân thực. C C. Tránh sử dụng các hình ảnh so sánh. D D. Giữ cho câu chuyện hoàn toàn khách quan.

A A. Nói rằng nhân vật rất buồn. B B. Miêu tả chi tiết tâm trạng, hành động của nhân vật khi đối mặt với khó khăn và hậu quả có thể xảy ra. C C. Chuyển sang kể về nhân vật khác. D D. Bỏ qua chi tiết khó khăn đó.

A A. Phần mở đầu câu chuyện. B B. Phần kết thúc, giải quyết vấn đề. C C. Diễn biến gay cấn nhất, mâu thuẫn được đẩy lên đỉnh điểm. D D. Những lời đối thoại giữa các nhân vật.

A A. Chỉ cần kể lại diễn biến sự kiện. B B. Nội dung của phần kết bài, nơi thường đúc kết bài học hoặc suy ngẫm. C C. Việc sử dụng nhiều câu hỏi tu từ trong thân bài. D D. Tên gọi của câu chuyện.

A A. Ngôi thứ ba số ít. B B. Ngôi thứ ba số nhiều. C C. Ngôi thứ nhất số ít (tôi). D D. Ngôi thứ hai (bạn).

A A. Tiết lộ hết mọi thứ ngay từ đầu. B B. Xây dựng tình huống theo một hướng dự đoán được. C C. Gợi mở tình tiết một cách khéo léo, giữ bí mật đến phút cuối hoặc đưa ra một kết thúc bất ngờ. D D. Sử dụng nhiều câu hỏi tu từ.

A A. Nói rằng câu chuyện đã kết thúc. B B. Đưa ra một thông điệp hoặc bài học rõ ràng, rút ra từ diễn biến câu chuyện. C C. Giới thiệu một nhân vật mới. D D. Kể thêm một câu chuyện khác.

A A. Làm cho câu chuyện trở nên dài hơn. B B. Tăng tính sinh động, hấp dẫn và khơi gợi cảm xúc cho người đọc. C C. Giúp người đọc hiểu rõ hơn về các sự kiện. D D. Thể hiện vốn từ phong phú của người viết.

A A. Chỉ liệt kê ngày tháng năm. B B. Lồng ghép cảm xúc, suy nghĩ cá nhân và những chi tiết miêu tả sống động. C C. Kể lại mọi lời nói của những người xung quanh. D D. Giữ cho câu chuyện hoàn toàn trung lập.

A A. Độ dài của câu chuyện. B B. Góc nhìn và cách thể hiện cảm xúc của nhân vật. C C. Số lượng nhân vật trong câu chuyện. D D. Phong cách ngôn ngữ sử dụng.

A A. Làm cho câu chuyện trở nên khách quan hơn. B B. Tăng tính chân thực và chiều sâu cho câu chuyện, thể hiện góc nhìn riêng. C C. Giúp người đọc dễ dàng đoán trước kết quả. D D. Làm giảm sự liên kết giữa người kể và người đọc.

A A. Phần kết bài. B B. Phần mở bài. C C. Phần thân bài. D D. Phần tóm tắt.

A A. Lời nhắn nhủ, bài học. B B. Tóm tắt diễn biến chính. C C. Giới thiệu tình huống mới, chưa được giải quyết. D D. Cảm xúc của người kể về câu chuyện.

A A. Phần mở bài. B B. Phần thân bài. C C. Phần kết bài. D D. Trong lời đối thoại của nhân vật.

A A. Lời kể của nhân vật chính. B B. Yếu tố miêu tả bối cảnh. C C. Các đoạn đối thoại. D D. Kết thúc câu chuyện.

A A. Sử dụng nhiều câu văn dài. B B. Các câu nối, từ nối và sự phát triển logic của tình tiết. C C. Tránh sử dụng dấu câu. D D. Chỉ tập trung vào một sự kiện duy nhất.

A A. Sử dụng nhiều từ ngữ miêu tả. B B. Trình tự các sự kiện được sắp xếp logic. C C. Cảm xúc và suy nghĩ của người kể. D D. Cấu trúc câu văn đa dạng.

A A. Làm câu chuyện trở nên khó hiểu hơn. B B. Tăng tính sinh động, gợi hình, gợi cảm và làm phong phú thêm cách diễn đạt. C C. Chỉ phù hợp với thơ ca. D D. Giảm bớt sự tập trung vào nội dung chính.