Trắc nghiệm Tiếng Việt 5 kết nối Bài 2: Tìm hiểu cách viết bài văn kể chuyện sáng tạo (tiếp theo)

A A. Cách xây dựng cốt truyện độc đáo, tình tiết mới lạ, ngôn ngữ giàu hình ảnh. B B. Việc kể lại một câu chuyện có sẵn một cách trung thực. C C. Sử dụng nhiều từ ngữ khó, ít gặp. D D. Chỉ tập trung vào các sự kiện lịch sử.

A A. Việc sử dụng các từ ngữ miêu tả sinh động và chi tiết. B B. Việc kể lại toàn bộ câu chuyện một cách đơn giản. C C. Việc chỉ tập trung vào hành động của nhân vật chính. D D. Việc sử dụng nhiều câu hỏi tu từ để thu hút người đọc.

A A. Lời thoại cần tự nhiên, phù hợp với tính cách và hoàn cảnh của nhân vật. B B. Lời thoại chỉ cần thông báo thông tin. C C. Sử dụng lời thoại dài dòng, phức tạp. D D. Lời thoại của các nhân vật phải giống nhau.

A A. Miêu tả chi tiết những gì nhân vật nhìn thấy, nghe thấy, cảm nhận được trong khoảnh khắc đó. B B. Chỉ kể lại sự kiện một cách vắn tắt. C C. Nói về cảm xúc của nhân vật mà không miêu tả hành động. D D. Sử dụng ngôn ngữ khách quan, không cảm xúc.

A A. Những bài học, ý nghĩa rút ra từ câu chuyện một cách tinh tế, không giáo điều. B B. Những lời khuyên trực tiếp, rõ ràng cho người đọc. C C. Nhiều bài học khác nhau trong một câu chuyện. D D. Chỉ tập trung vào cốt truyện mà không có bài học.

A A. Khắc họa rõ nét nội tâm, suy nghĩ và cảm xúc của nhân vật. B B. Miêu tả chi tiết cảnh vật xung quanh. C C. Kể lại các sự kiện theo trình tự thời gian. D D. Sử dụng nhiều tính từ.

A A. Sự chân thật trong cảm xúc và cách thể hiện suy nghĩ của nhân vật. B B. Việc sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ. C C. Chỉ tập trung vào cốt truyện với nhiều tình tiết phức tạp. D D. Nhiều đoạn miêu tả cảnh vật dài.

A A. Sự kết hợp giữa miêu tả cảnh vật, hành động và lời thoại. B B. Chỉ tập trung vào miêu tả nhân vật. C C. Sử dụng nhiều câu hỏi. D D. Kể lại sự kiện một cách khô khan.

A A. Miêu tả biểu hiện bên ngoài (nét mặt, cử chỉ, hành động) và độc thoại nội tâm. B B. Chỉ nói nhân vật cảm thấy buồn. C C. Sử dụng nhiều tính từ trừu tượng. D D. Nói về nguyên nhân gây ra cảm xúc mà không miêu tả biểu hiện.

A A. Sự thay đổi trong suy nghĩ, hành động hoặc quan điểm của nhân vật theo diễn biến câu chuyện. B B. Việc nhân vật luôn giữ nguyên suy nghĩ ban đầu. C C. Chỉ miêu tả ngoại hình của nhân vật. D D. Tập trung vào các yếu tố bên ngoài tác động lên nhân vật.

A A. Linh hoạt thay đổi trình tự, có thể sử dụng yếu tố hồi tưởng hoặc dự báo. B B. Luôn kể theo trình tự thời gian tuyến tính. C C. Kể mọi thứ theo một thứ tự ngẫu nhiên. D D. Chỉ tập trung vào một khoảnh khắc duy nhất.

A A. Sử dụng từ ngữ nối, câu nối hoặc sự liên kết logic về nội dung. B B. Mỗi đoạn văn kể một câu chuyện hoàn toàn độc lập. C C. Chỉ cần các đoạn văn có cùng chủ đề. D D. Sử dụng nhiều câu chủ đề giống nhau.

A A. Miêu tả hành động một cách cụ thể, sinh động, thể hiện được tính cách nhân vật. B B. Chỉ miêu tả hành động của nhân vật chính. C C. Miêu tả hành động một cách chung chung, không cần chi tiết. D D. Sử dụng nhiều động từ mạnh mà không cần giải thích thêm.

A A. Sử dụng các giác quan (thị giác, thính giác, khứu giác, xúc giác) để miêu tả. B B. Chỉ miêu tả bằng mắt. C C. Miêu tả cảnh vật một cách chung chung. D D. Sử dụng nhiều tính từ mạnh mà không cần ví dụ.

A A. Các chi tiết miêu tả cụ thể về thời gian (buổi sáng, mùa hè) và không gian (ngôi nhà, khu rừng). B B. Việc không nhắc đến thời gian và không gian. C C. Chỉ tập trung vào hành động của nhân vật. D D. Sử dụng các từ ngữ chung chung như ngày xưa, ở một nơi nào đó.

A A. Tạo sự kịch tính và giữ chân người đọc. B B. Kéo dài thời gian đọc của câu chuyện. C C. Giúp người đọc dễ dàng đoán trước diễn biến. D D. Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu hơn.

A A. Để lại ấn tượng sâu sắc, có ý nghĩa hoặc gợi mở cho người đọc. B B. Kể hết tất cả các sự kiện đã diễn ra. C C. Chỉ đơn giản là kết thúc câu chuyện. D D. Đưa ra một bài học cụ thể, rõ ràng.

A A. Một lời mở đầu hấp dẫn, gợi sự tò mò. B B. Giới thiệu ngay nhân vật chính. C C. Trình bày bối cảnh câu chuyện một cách chi tiết. D D. Nêu ngay kết thúc của câu chuyện.

A A. Cách cảm nhận, đánh giá và diễn đạt câu chuyện theo góc nhìn riêng. B B. Việc sao chép y nguyên nội dung từ nguồn khác. C C. Chỉ kể lại sự thật một cách khách quan. D D. Sử dụng nhiều ngôn ngữ khoa học.

A A. Miêu tả sự khác biệt rõ rệt giữa hai hoặc nhiều nhân vật về ngoại hình, tính cách hoặc hành động. B B. Miêu tả tất cả các nhân vật giống nhau. C C. Chỉ tập trung vào một nhân vật duy nhất. D D. Sử dụng nhiều từ ngữ đồng nghĩa.

A A. Nhân vật phụ cần có vai trò rõ ràng, góp phần làm nổi bật nhân vật chính hoặc thúc đẩy cốt truyện. B B. Nhân vật phụ chỉ cần xuất hiện cho có. C C. Nhân vật phụ không cần có tính cách riêng. D D. Nhân vật phụ nên giống hệt nhân vật chính.

A A. Làm cho lời văn thêm sinh động, gợi cảm, giúp người đọc dễ hình dung. B B. Làm cho câu chuyện trở nên dài hơn. C C. Tăng tính học thuật cho bài viết. D D. Chỉ dùng để trang trí cho câu văn.

A A. Lời thoại và độc thoại nội tâm. B B. Mô tả khung cảnh thiên nhiên. C C. Liệt kê các sự kiện đã xảy ra. D D. Sử dụng nhiều trạng ngữ.

A A. Cách lựa chọn từ ngữ, cách diễn đạt và giọng điệu chung của bài viết. B B. Việc sử dụng nhiều câu ngắn. C C. Chỉ tập trung vào cốt truyện. D D. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành.

A A. Các sự kiện, tình tiết diễn ra theo một trình tự hợp lý, có mối liên hệ nhân quả. B B. Các sự kiện diễn ra ngẫu nhiên, không liên quan. C C. Chỉ kể lại một sự kiện duy nhất. D D. Sử dụng nhiều tình tiết bất ngờ không có căn cứ.