Đề 6 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Ngữ âm – âm vị học

A A. Ngữ pháp học B B. Ngữ nghĩa học C C. Hình thái học D D. Tất cả các ngành trên

A A. Phiên âm âm vị ghi lại tất cả các chi tiết ngữ âm, phiên âm ngữ âm chỉ ghi lại các âm vị. B B. Phiên âm ngữ âm ghi lại tất cả các chi tiết ngữ âm, phiên âm âm vị chỉ ghi lại các âm vị khu biệt nghĩa. C C. Phiên âm âm vị sử dụng dấu ngoặc vuông [ ], phiên âm ngữ âm sử dụng dấu gạch chéo / /. D D. Phiên âm ngữ âm chính xác hơn phiên âm âm vị.

A A. Âm tiết B B. Âm vị C C. Nguyên âm D D. Phụ âm

A A. Các đặc điểm ngữ âm không quan trọng trong việc phân biệt nghĩa. B B. Các đặc điểm ngữ âm quan trọng giúp phân biệt âm vị này với âm vị khác. C C. Các đặc điểm ngữ âm chỉ xuất hiện ở nguyên âm. D D. Các đặc điểm ngữ âm chỉ xuất hiện ở phụ âm.

A A. Nguyên âm và phụ âm. B B. Vị trí cấu âm và phương thức cấu âm. C C. Thanh điệu, trọng âm, nhịp điệu, và độ dài âm tiết. D D. Âm đầu, âm chính, và âm cuối của âm tiết.

A A. Khi hai âm vị trở nên khác biệt hơn trong một ngữ cảnh cụ thể. B B. Khi sự đối lập giữa hai âm vị bị mất đi trong một ngữ cảnh cụ thể. C C. Khi một âm vị mới được tạo ra từ sự kết hợp của hai âm vị khác. D D. Khi một âm vị bị lược bỏ hoàn toàn.

A A. Âm vị tự đoạn là nguyên âm, âm vị siêu đoạn là phụ âm. B B. Âm vị tự đoạn là phụ âm, âm vị siêu đoạn là nguyên âm. C C. Âm vị tự đoạn là âm vị có thể phân đoạn được trong chuỗi lời nói (ví dụ: nguyên âm, phụ âm), âm vị siêu đoạn là đặc tính âm thanh vượt lên trên các đoạn âm thanh (ví dụ: thanh điệu, trọng âm). D D. Âm vị tự đoạn là âm vị được phát âm rõ ràng, âm vị siêu đoạn là âm vị được phát âm nhẹ nhàng.

A A. Sự biến đổi nguyên âm thành phụ âm. B B. Sự biến đổi phụ âm thành nguyên âm hoặc âm tiết giống nguyên âm. C C. Sự lược bỏ nguyên âm trong âm tiết. D D. Sự thêm nguyên âm vào âm tiết.

A A. Âm tắc môi hữu thanh B B. Âm tắc môi vô thanh không bật hơi C C. Âm tắc môi vô thanh bật hơi D D. Âm xát môi

A A. Ngôn ngữ có xu hướng sử dụng càng nhiều âm vị càng tốt để biểu đạt nghĩa. B B. Ngôn ngữ có xu hướng sử dụng số lượng âm vị tối thiểu cần thiết để phân biệt nghĩa. C C. Ngôn ngữ có xu hướng sử dụng các âm vị dễ phát âm nhất. D D. Ngôn ngữ có xu hướng mượn âm vị từ các ngôn ngữ khác.

A A. Một biến thể của âm vị xuất hiện trong ngữ cảnh cụ thể. B B. Đơn vị âm thanh trừu tượng có chức năng phân biệt nghĩa. C C. Âm thanh cụ thể, vật lý được tạo ra và ghi nhận trong lời nói. D D. Một tập hợp các âm vị có chung đặc điểm ngữ âm.

A A. Hệ thống âm vị của một ngôn ngữ duy nhất. B B. So sánh hệ thống âm vị của hai hoặc nhiều ngôn ngữ khác nhau. C C. Lịch sử phát triển của hệ thống âm vị. D D. Mối quan hệ giữa âm vị và ngữ nghĩa.

A A. Liệt kê tất cả các từ trong một ngôn ngữ. B B. Mô tả cấu trúc âm tiết của một ngôn ngữ. C C. Biểu diễn các âm vị bằng tập hợp các đặc điểm khu biệt. D D. Phân loại các ngôn ngữ theo hệ thống âm vị.

A A. Thanh điệu B B. Vị trí cấu âm C C. Phương thức cấu âm D D. Độ dài âm tiết

A A. Một âm vị có chức năng khu biệt nghĩa chính. B B. Một âm vị được sử dụng phổ biến nhất trong ngôn ngữ. C C. Một biến thể ngữ âm của âm vị, không làm thay đổi nghĩa của từ. D D. Một âm vị chỉ xuất hiện ở đầu từ.

A A. Khi âm vị đứng ở vị trí trọng âm. B B. Khi âm vị đứng giữa hai nguyên âm. C C. Khi âm vị trở nên dư thừa hoặc khó phát âm trong một ngữ cảnh cụ thể. D D. Khi âm vị mang nghĩa quan trọng.

A A. Quy tắc về nghĩa của từ. B B. Quy tắc về cấu trúc câu. C C. Quy tắc về cách âm vị kết hợp và biến đổi trong ngôn ngữ. D D. Quy tắc về cách viết chữ.

A A. Ngữ pháp học B B. Âm vị học C C. Ngữ nghĩa học D D. Từ vựng học

A A. Học cách phát âm chuẩn xác một ngôn ngữ. B B. Hiểu được cách âm thanh được tạo ra và truyền đi. C C. Khám phá hệ thống âm thanh của các ngôn ngữ và cách chúng hoạt động để tạo nghĩa. D D. So sánh hệ thống chữ viết của các ngôn ngữ.

A A. Nguyên âm và phụ âm đầu. B B. Âm đầu, âm chính (nguyên âm), và âm cuối (phụ âm). C C. Thanh điệu và âm sắc. D D. Trọng âm và nhịp điệu.

A A. Âm vị trở nên giống với âm vị lân cận. B B. Âm vị trở nên khác biệt hơn với âm vị lân cận. C C. Âm vị bị lược bỏ. D D. Âm vị được thêm vào.

A A. Nguyên âm B B. Phụ âm đầu C C. Phụ âm cuối D D. Không có sự khác biệt âm vị

A A. Sự thay đổi âm vị để trở nên khác biệt hơn với âm vị lân cận. B B. Sự thay đổi âm vị để trở nên giống với âm vị lân cận. C C. Sự lược bỏ một âm vị trong chuỗi lời nói. D D. Sự thêm vào một âm vị trong chuỗi lời nói.

A A. Ngữ âm học B B. Âm vị học đoạn tính C C. Âm vị học siêu đoạn tính D D. Ngữ pháp âm vị học

A A. Quy định độ dài của âm tiết. B B. Phân biệt nghĩa của từ. C C. Quy định tốc độ nói. D D. Thể hiện cảm xúc của người nói.

A A. Ngữ âm học nghiên cứu âm thanh của tất cả các ngôn ngữ, âm vị học chỉ nghiên cứu âm thanh của một ngôn ngữ cụ thể. B B. Ngữ âm học nghiên cứu cách âm thanh được tạo ra và cảm nhận, âm vị học nghiên cứu chức năng và hệ thống của âm thanh trong ngôn ngữ. C C. Ngữ âm học sử dụng phiên âm rộng, âm vị học sử dụng phiên âm hẹp. D D. Ngữ âm học quan tâm đến nghĩa của âm thanh, âm vị học chỉ quan tâm đến hình thức âm thanh.

A A. Phân tích ngữ pháp B B. Phân tích ngữ nghĩa C C. Phương pháp cặp tối thiểu D D. Phân tích từ nguyên

A A. Độ cao giọng nói thay đổi trong âm tiết. B B. Âm tiết được phát âm mạnh hơn, dài hơn hoặc cao hơn so với các âm tiết khác trong từ. C C. Sự thay đổi tốc độ nói trong câu. D D. Sự ngắt quãng giữa các âm tiết.

A A. Sự khác biệt về ngữ pháp. B B. Sự khác biệt về từ vựng. C C. Sự khác biệt về hệ thống âm vị và quy tắc âm vị học. D D. Sự khác biệt về văn hóa.

A A. Phân tích ngữ pháp của văn bản. B B. Phân tích nghĩa của từ. C C. Xây dựng mô hình âm thanh của ngôn ngữ để máy tính có thể 'nghe' và 'hiểu' lời nói. D D. Dịch văn bản từ ngôn ngữ này sang ngôn ngữ khác.